如何上好小學(xué)信息技術(shù)課

貴州省余慶縣大烏江鎮(zhèn)長(zhǎng)征小學(xué)   周忠貴

近年來(lái)，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的配備給我們學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來(lái)了很多方便和實(shí)惠。但要真正抓好此項(xiàng)工作，切實(shí)有效地利用好這些資源，充分發(fā)揮它們的作用，上好好信息技術(shù)課是關(guān)鍵。那么如何上好信息技術(shù)課呢？

 一、 明確教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步了解有關(guān)信息，建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，學(xué)會(huì)合作或獨(dú)立地使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。在信息技術(shù)課上如果就讓學(xué)生打打字，玩玩游戲，那就嚴(yán)重喪失了課程設(shè)置的目的。只有明確教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)有效地優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，才能上好信息技術(shù)課。

二、積極探索教學(xué)方法

常言說(shuō)：教學(xué)有法，但無(wú)定法。作為一名優(yōu)秀教師，應(yīng)積極探索教學(xué)教法，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還必須根據(jù)本班的學(xué)生、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，總結(jié)出適應(yīng)自己學(xué)生的教學(xué)方法，并靈活運(yùn)用于教學(xué)之中。探索改進(jìn)教學(xué)方法是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中必須貫徹。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的教學(xué)對(duì)象，可分別采用不同形式的教學(xué)方法。對(duì)于信息技術(shù)常識(shí)性的知識(shí)教學(xué)，如教學(xué)計(jì)算機(jī)的發(fā)展史、計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)、病毒預(yù)防、計(jì)算機(jī)的用途、計(jì)算機(jī)操作性知識(shí)的原理講解和操作步驟的講解都適宜用講授教學(xué)法。對(duì)于一些軟件的使用方法和操作步驟都須通過(guò)教師的示范學(xué)生才能理解，適宜用演示教學(xué)法。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，在操作數(shù)量或操作質(zhì)量上給每節(jié)課制定出切合實(shí)際的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和努力在本堂課里完成教師預(yù)定的任務(wù)，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

三、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，教師應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)。教師在上課前在計(jì)算機(jī)中設(shè)定好各班共享文件夾，讓學(xué)生把完成的作品保存其中，學(xué)生可以互相瀏覽作品，教師也能及時(shí)在課堂上進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)作品的及時(shí)評(píng)價(jià)與反饋，再次提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掀起學(xué)習(xí)高潮。他們紛紛打開(kāi)自己的作品，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的修改，使作品的質(zhì)量又提高了一個(gè)擋次。同時(shí)也是對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備運(yùn)用技能的提升。

總之，我們必須讓學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)知識(shí)、掌握基本技能，充分利用好學(xué)校的有限資源，使之學(xué)以自用，進(jìn)行科學(xué)化的育人，提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能跟得上時(shí)代的步伐，適應(yīng)社會(huì)的需求。