如何上好小學信息技術課

貴州省余慶縣大烏江鎮(zhèn)長征小學   周忠貴

近年來，現(xiàn)代教育技術設備的配備給我們學校的教育教學工作帶來了很多方便和實惠。但要真正抓好此項工作，切實有效地利用好這些資源，充分發(fā)揮它們的作用，上好好信息技術課是關鍵。那么如何上好信息技術課呢？

 一、 明確教學目標

小學信息技術課程主要是讓學生初步了解有關信息，建立對計算機的感性認識，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識，使用信息技術系統(tǒng)及軟件，學會合作或獨立地使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。在信息技術課上如果就讓學生打打字，玩玩游戲，那就嚴重喪失了課程設置的目的。只有明確教學目標，切實有效地優(yōu)化教學過程，才能上好信息技術課。

二、積極探索教學方法

常言說：教學有法，但無定法。作為一名優(yōu)秀教師，應積極探索教學教法，學習別人的先進經(jīng)驗，同時還必須根據(jù)本班的學生、當?shù)氐膶嶋H進行教學方法的創(chuàng)新，總結出適應自己學生的教學方法，并靈活運用于教學之中。探索改進教學方法是素質教育的重要環(huán)節(jié)，在小學信息技術教學中必須貫徹。在具體的教學實踐中，根據(jù)不同的教學內容和不同的教學對象，可分別采用不同形式的教學方法。對于信息技術常識性的知識教學，如教學計算機的發(fā)展史、計算機的組成、計算機的日常維護、病毒預防、計算機的用途、計算機操作性知識的原理講解和操作步驟的講解都適宜用講授教學法。對于一些軟件的使用方法和操作步驟都須通過教師的示范學生才能理解，適宜用演示教學法。在教學的過程中，教師要根據(jù)不同的教學內容，結合學生學習實際情況，在操作數(shù)量或操作質量上給每節(jié)課制定出切合實際的任務，讓學生通過學習和努力在本堂課里完成教師預定的任務，運用不同的教學方法，達到預期的目標。

三、及時評價學生成績

對于學生的學習成果，教師應及時評價。教師在上課前在計算機中設定好各班共享文件夾，讓學生把完成的作品保存其中，學生可以互相瀏覽作品，教師也能及時在課堂上進行評點。通過對作品的及時評價與反饋，再次提高學生學習的積極性，掀起學習高潮。他們紛紛打開自己的作品，學習別人的優(yōu)點進行進一步的修改，使作品的質量又提高了一個擋次。同時也是對現(xiàn)代教育技術設備運用技能的提升。

總之，我們必須讓學生學好信息技術知識、掌握基本技能，充分利用好學校的有限資源，使之學以自用，進行科學化的育人，提高教育教學質量，才能跟得上時代的步伐，適應社會的需求。