河南省安陽(yáng)縣職業(yè)中專    王慧敏

        班主任工作是學(xué)校教學(xué)工作中的重要一環(huán)，是學(xué)校各項(xiàng)教育工作的主要實(shí)施者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活等方方面面的指導(dǎo)者和干預(yù)者，這決定了班主任工作的重要性、復(fù)雜性和特殊性�！坝^乎人文，以化成天下�！逼鋵�(shí)班主任工作只是一個(gè)與人打交道的過(guò)程。因此，在各項(xiàng)工作中注意到切合人的心理，尊重人的權(quán)利，就能讓班主任工作進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
一、做一個(gè)思想者
      學(xué)生的思想大多已經(jīng)開(kāi)始萌芽，他們向往著新的以及深刻的道理。希望通過(guò)這種途徑增加對(duì)世界的深度和廣度的認(rèn)識(shí)。這樣的形式下，班主任如果能夠充分發(fā)揮自己的這種氣質(zhì)，用新穎的理論和深刻的思想熏陶中學(xué)生，一方面可以對(duì)他們的思想和行為產(chǎn)生積極、正面地引導(dǎo)作用，另一方面也可以增加對(duì)學(xué)生的吸引力，更好的樹(shù)立自己的威信。
      而且思想的啟蒙也是學(xué)生成長(zhǎng)中的必要課程。中學(xué)生正處于深入認(rèn)識(shí)世界的時(shí)期，這樣的時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行思想的啟蒙教育，比如公民意識(shí)、批判精神、辯證思維以及比較淺顯的哲理，都有助于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
二、做一個(gè)指導(dǎo)者
       班主任是班級(jí)的靈魂，其為人往往影響著學(xué)生的發(fā)展。班主任不僅要開(kāi)啟學(xué)生的蒙昧，還要指導(dǎo)學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，讓他們明確學(xué)習(xí)的意義，對(duì)學(xué)業(yè)有屬于自己的規(guī)劃；明確生存的意義，對(duì)人生和未來(lái)充滿向往。如果班主任立足于自身的成長(zhǎng)和完善，也必然對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。
       人們常說(shuō)“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)期遠(yuǎn)大的理想有助于學(xué)生規(guī)范近期的行為，切實(shí)的為將來(lái)奮斗，比如進(jìn)行未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃�？梢酝ㄟ^(guò)閱讀等方式，間接地感知各種人的生活情況以及自己對(duì)未來(lái)的理想。然后利用“二十年后來(lái)相會(huì)”、“寫給未來(lái)的自己”等主題的班會(huì)課或找工作的情景劇等活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生銘刻下成長(zhǎng)的印記。
三、做一個(gè)統(tǒng)帥者
      班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展還需要確定班級(jí)發(fā)展的基本目標(biāo)。引領(lǐng)全體同學(xué)樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范；弘揚(yáng)正氣，形成守紀(jì)、進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造積極向上的氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。年輕班主任在班級(jí)管理中，一定要注意確立必要的原則，做到有法可依，有法必循。切不可隨意妄言，朝令夕改。首先是制定班級(jí)的“法律”——班規(guī)。在尊重學(xué)生心靈成長(zhǎng)和性格發(fā)展的基礎(chǔ)上，需要包含常規(guī)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等方面的內(nèi)容。比如常規(guī)上確定衛(wèi)生打掃和保潔的人員及標(biāo)準(zhǔn)。紀(jì)律上規(guī)定上課和自習(xí)的要求。學(xué)習(xí)上注重課堂的參與，加強(qiáng)作業(yè)的檢查和知識(shí)的落實(shí)，做到學(xué)有所成。班主任可以先確定這些基本內(nèi)容，讓后全班一起探討，舉手表決，通過(guò)后執(zhí)行。
     凡物為我所用，用一顆謙虛的、開(kāi)放的、平和的、實(shí)踐的心對(duì)待，應(yīng)該是我們最起碼的心態(tài)。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，對(duì)班級(jí)管理這門藝術(shù)的探索，我們還在路上。