山東濟(jì)寧市嘉祥縣嘉祥街道中心幼兒園 呂小蕊 王夢圓
為加強幼兒園黨建工作，嘉祥縣嘉祥街道中心幼兒園成立聯(lián)合支部，在中共嘉祥縣嘉祥街道教育委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述，堅持以人民為中心辦教育，根據(jù)地域特色，挖掘周邊豐富的資源和材料，創(chuàng)造性開展戶外自主游戲——“玉米芯”，全面培養(yǎng)幼兒動手動腦和樂于交流分享的品質(zhì)，并形成一系列的活動流程在全街道推廣，收到良好的效果，她們的經(jīng)驗是——
一、自主創(chuàng)意拼擺
開始之前，先讓孩子們通過摸一摸、聞一聞、比一比、看一看，來獲得對“玉米芯”的初步的感性認(rèn)識，然后讓孩子們開始自由探索拼搭。“老師，你看我拼個太陽”、“我拼的是一個城堡”、“我的是跳房子”……孩子們玩得不亦樂乎。
二、設(shè)計玩法
接下來孩子們把自己的想法畫下來。他們帶著設(shè)計圖進(jìn)行操作。
1.“高速公路”的初想。當(dāng)大家都在沉浸在自己已經(jīng)完成的作品時，褚若飛和錢雪營兩位小朋友在一邊還在專心地拼著自己的作品，我走上前好奇地問：“你拼的是什么呀？看起來好特別呀！”褚若飛說：“我們拼的是高速！”我說：“這有寬有窄是什么意思呢？”。他說：“公路本來就有的地方寬，有的地方窄，還彎彎曲曲的。”他還告訴我他們的高速公路要通到北京呢！
他這么一說立刻就吸引了其他小朋友，王俊皓走上前來說：“我來幫忙，加長公路”、“我也來幫忙”、“我也加入”……很快，高速公路的建造吸引了越來越多的小朋友來幫忙，大家都加入進(jìn)來。
2.游戲遇到問題。很快箱子里的玉米芯就用完了，沒了玉米芯，怎么拼呢？大家犯了難，張凱睿左看看，右瞧瞧，突然拍了一下腦袋說：“我們把之前拼的太陽、小花都拆掉，用來延長公路。”他的這一說法瞬間得到了其他小朋友的贊同，于是大家分別把自己的作品拆掉，把所有的玉米芯都抱過來“支援”公路工程。
3.高速公路完成。在孩子們的齊心協(xié)力下，一個超級長的高速公路建出來了。他們露出了勝利的微笑，一起完成一個巨大的工程真是件自豪的事兒呢！
游戲結(jié)束后，孩子們分類整理，合作搬運，快速整齊地把玩具運回了箱子。遇到問題他們都能動腦協(xié)調(diào)，積極應(yīng)對，整個游戲活動中，他們合作協(xié)商、動手動腦、解決問題的能力都在一步步的體現(xiàn)和提升。
三、幼兒游戲行為解讀
在這個游戲中，幼兒始終以玉米芯為材料，從自由拼搭到團(tuán)結(jié)起來共同完成，反映了孩子在游戲中的創(chuàng)造性和豐富的想象力，當(dāng)大家齊心協(xié)力為完成一個“高速公路”工程而努力時，也反映了幼兒在游戲中的合作、團(tuán)結(jié)精神。孩子對于自己的游戲首先具有很好的自我構(gòu)想，當(dāng)“一起搭一個很長的高速公路”這一提議得到眾多伙伴的認(rèn)同后，孩子們自然聚合在一起，共同嘗試完成這一游戲構(gòu)想；接著他們又通過實踐操作、相互協(xié)商不斷調(diào)整策略，自愿將自己的原作品拆掉，把玉米芯騰出來供“建路”用，克服搭建中遇到的材料不夠的困難，終于成功地完成了自己的游戲構(gòu)想。幼兒在這里不僅享受到了游戲的快樂，更是通過游戲自主學(xué)習(xí)，成為自我發(fā)展的主體。
四、游戲評價
通過此次活動，幼兒始終是游戲主體，教師一直是游戲支持者。在游戲過程中，幼兒能不斷主動思考，發(fā)現(xiàn)雙手背后會增加游戲難度，并更換游戲規(guī)則等，這是持續(xù)獲得新的經(jīng)驗，內(nèi)化后的經(jīng)驗又被幼兒靈活運用于的體現(xiàn)。自始自終，幼兒都專注投入活動中，沒有放棄。在進(jìn)行戶外建構(gòu)游戲時，我們應(yīng)充分考慮幼兒的興趣特點、做好游戲的活動設(shè)計，為幼兒提供多樣的游戲材料及游戲場景，滿足的幼兒游戲需求，激發(fā)其想象力與創(chuàng)造力。
教師成為幼兒建構(gòu)游戲中的觀察者、陪伴者、支持者，注重幼兒與幼兒，幼兒與老師間的互動。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)時空充足、交往愉悅的游戲環(huán)境和氛圍，關(guān)注幼兒與材料的互動情況并調(diào)整材料，通過適宜的策略支持幼兒在游戲中持續(xù)探索、解決問題、獲得經(jīng)驗，鍛煉他們的表達(dá)能力和動手能力，激發(fā)其探究欲望和創(chuàng)新能力，讓幼兒在游戲的過程中獲得自信，體會成功的快樂。
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