語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含著一定的思想內(nèi)涵，我們只要學(xué)會(huì)運(yùn)用和善于運(yùn)用德育滲透，就能達(dá)到事半功倍的成效。
一、用課堂教學(xué),潛移默化
語(yǔ)文學(xué)科蘊(yùn)含著生動(dòng)、豐富的愛(ài)國(guó)主義教育因素，因此，在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想滲透，使愛(ài)國(guó)主義教育與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。語(yǔ)文教師要把視線放在社會(huì)，要善于抓往熱點(diǎn)話題,利用語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，將它們有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生讀、說(shuō)、寫(xiě), 使學(xué)生擴(kuò)大視野, 提高思想覺(jué)悟。
二、用名言警句，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取
現(xiàn)在語(yǔ)文課本所選的許多文學(xué)作品, 不論詩(shī)詞、散文或小說(shuō)，都是古今中外的名篇，不僅有著豐富的思想內(nèi)容和出類拔萃的文學(xué)特色，而且常常蘊(yùn)含著一些文情并茂、短小精悍意味雋永的名言名句。甚至有些課文的思想內(nèi)容，就是通過(guò)其中的一段話或者幾句話來(lái)體現(xiàn)的。對(duì)于這些閃爍著思想光芒的句子，我們應(yīng)緊緊抓住，圍繞課文提供的語(yǔ)言材料和中心, 加以重點(diǎn)分析和講解。學(xué)生背熟后能感悟到要感謝生命、熱愛(ài)生命、敬畏生命!
三、用美的意境，陶冶學(xué)生情操
在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用一切教學(xué)手段，營(yíng)造美的氛圍，展示美的境界，用美來(lái)熏陶學(xué)生，激發(fā)他們感情上的共鳴, 使德育融化于他們的心靈。《黃河大合唱》能使學(xué)生感受到中華民族不畏強(qiáng)暴的英雄氣概�！短一ㄔ从洝分忻篮蒙畹幕孟朊溃瑢W(xué)生對(duì)美有了深刻的體驗(yàn)，才會(huì)產(chǎn)生對(duì)美的熱愛(ài)，對(duì)真理的追求，才可能有美的創(chuàng)造。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)中，要善于利用和挖掘現(xiàn)行教材中的德育內(nèi)容, 有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)怎樣做人，怎樣生活，它能使學(xué)生在潛移默化中受到教育與熏陶。
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