一、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
古人云：“授人以魚，僅供一飯之需，授人以漁，則終生受用無窮。”因此，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，掌握良好的閱讀方法，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)閱讀興趣也尤為重要
1、數(shù)學(xué)閱讀方法的指導(dǎo)。教授學(xué)生閱讀技能就是教會(huì)學(xué)生正確地閱讀數(shù)學(xué)的方法。但由于數(shù)學(xué)語言的符號(hào)化、邏輯化、嚴(yán)謹(jǐn)性和抽象性等特點(diǎn)，決定了數(shù)學(xué)閱讀必須與勤思多想、讀寫結(jié)合、舉一反三等相結(jié)合。
2、數(shù)學(xué)閱讀質(zhì)量的提高。數(shù)學(xué)是一種語言，數(shù)學(xué)閱讀過程是一種完整的心理過程。根據(jù)數(shù)學(xué)閱讀的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)閱讀時(shí)，要精力集中，邊讀邊思考分析。閱讀時(shí)要根據(jù)教師的閱讀提綱，抓住關(guān)鍵，仔細(xì)閱讀。概念、公式、規(guī)律等是閱讀的重點(diǎn)，要仔細(xì)分析，弄清概念的實(shí)質(zhì)及公式和規(guī)律的條件與結(jié)論以及推導(dǎo)的思路。文中符號(hào)、圖表應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容，仔細(xì)思考、分析，以達(dá)到數(shù)形結(jié)合。如學(xué)習(xí)“三角形的面積”后，要求學(xué)生帶著如下問題去閱讀教材，重新回顧三角形面積公式推導(dǎo)的過程。（1）教材上是用哪些方法把三角形轉(zhuǎn)化成平行四邊形？（2）怎樣利用平行四邊形推導(dǎo)出三角形的面積公式？（3）等底等高的平行四邊形和三角形之間有什么關(guān)系？從而使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)由轉(zhuǎn)化到推導(dǎo)的數(shù)學(xué)思想過程，以及由特殊到一般的方法。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于閱讀的習(xí)慣。數(shù)學(xué)書需要重讀、精讀、巧讀。計(jì)算過程重點(diǎn)讀，計(jì)算教學(xué)中不僅要讀算式、讀法則，更重要的是要訓(xùn)練學(xué)生閱讀中間過程，通過閱讀促使學(xué)生理解題目要求，看清運(yùn)算數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)和運(yùn)算順序，明白運(yùn)算方法。數(shù)學(xué)概念應(yīng)按其結(jié)構(gòu)來精讀，力求讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解概念的方法，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生精讀概念。解決問題要巧讀，關(guān)鍵詞語重音讀、省略句式補(bǔ)全讀、意思隱含換詞讀。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成會(huì)讀的習(xí)慣。A、“讀”中生疑。敢于質(zhì)疑，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過閱讀讓學(xué)生提出疑問，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并促使他們積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地思維，從而自主地投入到探索新知的活動(dòng)中。如，五年級(jí)商不變的規(guī)律：“在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變。”B、“讀”中理解。對(duì)于一些關(guān)鍵性的字、詞、句要進(jìn)行圈點(diǎn)劃批，正確理解數(shù)學(xué)語言，掌握數(shù)學(xué)概念。C、“讀”中比較。以“讀”比較就是通過比較知識(shí)的縱橫聯(lián)系、差別，把知識(shí)內(nèi)化的一種讀書方法。邊讀邊比使學(xué)生更牢固地掌握知識(shí)的重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)間的聯(lián)系和差別能夠系統(tǒng)地把握，為以后靈活應(yīng)用打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
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