江西省泰和縣文田中心小學(xué)   陳良輝

體育既是學(xué)校教育的組成部分，也是德育的重要途經(jīng)。毛澤東同志指出：“體育之道，配德育與智育，而德智皆寄于一體，無(wú)體是無(wú)德智也”。

體育教學(xué)中實(shí)施德育滲透具有四個(gè)特征。一是即時(shí)性。體育教學(xué)通常處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，學(xué)生思想品德的優(yōu)缺點(diǎn)也往往伴隨發(fā)生。教師要隨時(shí)抓住有利契機(jī)進(jìn)行教育。二是實(shí)踐性。體育技能是通過(guò)練習(xí)形成的，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，道德認(rèn)知和意志也會(huì)經(jīng)過(guò)實(shí)踐磨練而成。三是綜合性。體育運(yùn)動(dòng)使體育與德育形成有機(jī)聯(lián)系的整體。當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行體育團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，正是德體兼容的綜合體現(xiàn)。四是廣泛性。體育教學(xué)的空間決定了思品教育的廣泛性，體育課各種內(nèi)外鍛煉都可對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

體育教學(xué)的德育滲透方法主要有：

第一、目標(biāo)訓(xùn)練法�？筛鶕�(jù)體育練習(xí)內(nèi)容、方法對(duì)不同年級(jí)的要求，

實(shí)施階段達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。目標(biāo)定位要循序漸進(jìn)。有了目標(biāo)，可促進(jìn)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志和品質(zhì)。

第二、程序引導(dǎo)法。體育課堂常規(guī)要求課前整好隊(duì)，向教師報(bào)告人數(shù)，練習(xí)時(shí)排隊(duì)，愛(ài)護(hù)場(chǎng)地、器材等程序，都蘊(yùn)含著道德教育因素，有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)。有些難度較大的技巧訓(xùn)練，可讓掌握得快的主動(dòng)幫助掌握慢的學(xué)生，有利于培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的品質(zhì)。

第三、實(shí)踐訓(xùn)練法�？筛鶕�(jù)少兒心理特征，及不同項(xiàng)目的實(shí)踐訓(xùn)練

要求，有效實(shí)施個(gè)性培養(yǎng)。如長(zhǎng)跑訓(xùn)練，有些學(xué)生耐力較差，意志較薄弱，往往跑一段時(shí)間感到累，就找出理由不想跑下去。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，以優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員先進(jìn)事跡教育學(xué)生明白付出與回報(bào)的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良意志品格的形成。

第四、士氣鼓動(dòng)法。教師可在體育教學(xué)中適當(dāng)意設(shè)置困難環(huán)節(jié)，提

出可達(dá)到的更高目標(biāo)。如適當(dāng)增加器材的高度、重量和數(shù)量，相應(yīng)提高活動(dòng)量和難度等，訓(xùn)前訓(xùn)中都要充分動(dòng)員和鼓動(dòng)，増長(zhǎng)士氣，為活動(dòng)達(dá)標(biāo)提供無(wú)窮動(dòng)力。

第五、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法。體育課經(jīng)常會(huì)舉行一些檢查評(píng)比與競(jìng)賽，既考

評(píng)體育技能，也考評(píng)學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)、愛(ài)護(hù)公物、互相幫助等行為表現(xiàn)。在組織競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比激勵(lì)時(shí)，要充分發(fā)揮民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，達(dá)到培養(yǎng)良好品德的目的。

第六、榜樣教育法。體育課教學(xué)法中用先進(jìn)人物教育學(xué)生，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)十分重要。如體操訓(xùn)練時(shí)，有的學(xué)生開始怕吃苦，可用我國(guó)世界體操冠軍刻苦訓(xùn)練的事跡或班上學(xué)生體育榜樣教育學(xué)生。此外教師自己要做出表率，如夏天在操場(chǎng)上訓(xùn)練，除了中途與學(xué)生一同休息外，不能躲在樹蔭下指手劃腳地放任學(xué)生自練。教師的行為是榜樣教育中最好的楷模。