“愛”教給我什么是教育

——班主任家訪感悟

山東省高密市開發(fā)區(qū)中學(xué)    岳玲

家訪是班主任開展工作的一個(gè)重要手段。走進(jìn)學(xué)生家庭，有時(shí)就是走近了學(xué)生的心靈。對(duì)于一個(gè)教育者來說，一個(gè)學(xué)生只不過是五十分之一，或是一百分之一；而對(duì)于一個(gè)家庭來說，每一個(gè)孩子都是百分之百。教育者只有給予每個(gè)學(xué)生百分之百的關(guān)愛，才能贏得家長百分之百的理解與支持。在學(xué)生家里坐一坐，聊一聊，老師的一句噓寒問暖的話語，一個(gè)流露關(guān)切的眼神，有時(shí)勝過多少天苦口婆心的教育、訓(xùn)導(dǎo)。溝通，從心開始。心靈的距離，有時(shí)就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸。

杜超原本是一個(gè)樂觀向上，正直陽光的男孩子，但在放寒假前我發(fā)現(xiàn)他一段時(shí)間干什么事情都提不起神來，換之而來的是一副大人才有的憂郁。通過側(cè)面了解才知道他的父母在他今年十月剛剛離異了，并且當(dāng)時(shí)還展開了一場(chǎng)奪子大戰(zhàn)， 杜超的情緒受到了嚴(yán)重影響，成績直線下降。

    記得是放假前的一天，我接到了杜超媽媽的電話，她在電話中訴說了對(duì)孩子的思念，想讓我做工作見孩子一面，離異幾個(gè)月了，她都沒有見到孩子，因?yàn)楹⒆拥哪棠毯透赣H拒接母子相見。我理解小群媽媽的心情，就決定做一下杜超的工作。在我婉轉(zhuǎn)的表達(dá)了杜超媽媽的想法后，杜超的眼圈泛紅了，但眼淚始終沒有掉下來，最后他說不想見媽媽，他恨她，我問為什么，他講的理由一聽就是大人教的。我尊重他的想法，但我不想大人們之間的恩怨遷移到一個(gè)孩子的身上，教師的責(zé)任感也促使我一定要找孩子的家人聊一聊，便萌生了家訪的念頭，寒假里我終于達(dá)成心愿。

    進(jìn)入杜超的家，沒有想象中的邋遢，小群奶奶是一個(gè)干練的慈祥老人，在講明來意后，杜超奶奶向我講述了他父母的離異，由于這件事，杜超奶奶對(duì)他媽媽充滿了怨恨，所以在孩子面前經(jīng)常說她的不是，我無權(quán)評(píng)價(jià)他們之間的對(duì)否，但我對(duì)孩子的表現(xiàn)表示了擔(dān)憂，并且我也闡述了自己的想法。為了孩子的健康成長，大人要放下恩怨，共同擔(dān)當(dāng)起教育孩子的責(zé)任，母愛是不能替代的，只有在愛的教育下，才能培養(yǎng)出身心健全的孩子。在我的勸說下，奶奶也承認(rèn)以前做法的不妥，表示在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以讓他們母子見面。我感到很欣慰，似乎又看到了那個(gè)一臉燦爛笑容的杜超......

    在回來的路上我不禁想起了這樣一句話：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”單親家庭的孩子在家庭遇到變故時(shí)，往往心靈受傷，從而關(guān)閉與同學(xué)、老師交流的窗戶。愛是打開他們心扉的鑰匙，是縫合心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥。只要我們投入自己的愛心，真心去幫助他們，關(guān)心他們，教育他們，為他們撐一片溫馨的天空，這些孩子都會(huì)走出心靈的陰影，沐浴在溫暖自由的陽光中。