江西省廣豐縣橫山小學(xué)  呂昌福

數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，數(shù)與計(jì)算更是人們在平常生活中離不開的數(shù)學(xué)知識(shí)。而計(jì)算能力是小學(xué)生必須形成的基本技能，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乃至其他相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)，也是一個(gè)人必備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)之一。計(jì)算教學(xué)更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的關(guān)鍵之一，怎樣加強(qiáng)我們的計(jì)算教學(xué)，提高學(xué)生計(jì)算能力呢？

一、教學(xué)要求嚴(yán)格是基礎(chǔ)

“嚴(yán)師出高徒”作為一個(gè)教師，應(yīng)該對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，這是所有教師的神圣職責(zé)之一。為了讓每一位學(xué)生都能掌握計(jì)算方法，我們根據(jù)每一部分所占的地位、作用都有不同的對(duì)待。像一些簡單的一位數(shù)加減法和乘法口訣，這些基礎(chǔ)的就要求每一位學(xué)生都要達(dá)到熟記的程度。對(duì)于萬以內(nèi)的加減法就采用筆算的形式讓學(xué)生掌握。這些知識(shí)在小學(xué)階段，特別是一二年級(jí)的學(xué)生，是計(jì)算教學(xué)的關(guān)鍵。

學(xué)生要過好計(jì)算關(guān)，第一就是要保證計(jì)算的正確，這是最重要的。一個(gè)好教師，除了以崇高的師德教育學(xué)生外，還必須做到既能循循善誘，又會(huì)因材施教。

二、理解和掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用。

學(xué)生在掌握計(jì)算的法則前更關(guān)鍵在于要理解，即指數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算法則和計(jì)算公式等內(nèi)容理解。對(duì)于學(xué)生難理解的某些計(jì)算法則，我們就讓他們自己動(dòng)口，動(dòng)手親自去實(shí)踐，運(yùn)用自己的大腦去思考，去發(fā)現(xiàn)，讓他們明白這其中的緣由，體會(huì)都到其中的奧秘。從而掌握計(jì)算知識(shí)。

三、強(qiáng)化練習(xí)和基本技能訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不難，難就難在于用運(yùn)用。運(yùn)用時(shí)就要求我們擁有最基本的計(jì)算能力。為了提高計(jì)算能力，就要加強(qiáng)基本技能練習(xí)。比如在百分?jǐn)?shù)計(jì)算教學(xué)中，常常有一些學(xué)生計(jì)算的結(jié)果是正確的，但計(jì)算的結(jié)果卻是錯(cuò)誤的，出錯(cuò)的主要原因在互化等基本技能上，反映了學(xué)生在基本計(jì)算技能的方面存在某些欠缺。在練習(xí)中，就有必要采取針對(duì)措施，強(qiáng)化訓(xùn)練。另外，在計(jì)算練習(xí)中，要誘導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算規(guī)律，有助于他們熟練運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，不斷提高計(jì)算能力。“數(shù)學(xué)是思維的體操”。我們在上數(shù)學(xué)課時(shí)，要教學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，計(jì)算教學(xué) 同樣是培養(yǎng)學(xué)生思維能力為中心，重視并加強(qiáng)思維訓(xùn)練，點(diǎn)燃思維的火花。

四、樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的計(jì)算習(xí)慣是大綱的要求，也是加強(qiáng)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。事實(shí)也說明了，缺乏認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生在計(jì)算方面經(jīng)常出錯(cuò)的原因之一。所以，要提高學(xué)生的計(jì)算能力，學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，必須重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

首先，計(jì)算前就要要求我們的學(xué)生認(rèn)真審題，不要盲目地沒有審清題目就開始動(dòng)手操作。如5×37＋5×63，會(huì)的學(xué)生用簡便運(yùn)算，還有一部分學(xué)生因?yàn)闆]有認(rèn)真審題，拿起筆就做，算的累死結(jié)果還是錯(cuò)的。

五、提高計(jì)算能力的訓(xùn)練 

計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事，只有在教師和學(xué)生共同的努力下才有可能見到成效。在訓(xùn)練時(shí)要注意加強(qiáng)基本的口算練習(xí)，口算的速度與正確率直接關(guān)系到計(jì)算的成果。在數(shù)學(xué)口算教學(xué)中，低年級(jí)學(xué)生通過“找朋友，捉迷藏，對(duì)口令”等游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固“湊十法，20以內(nèi)加減法、乘法口決表”，口算練習(xí)的加強(qiáng)，對(duì)于培養(yǎng)和提高兒童的計(jì)算能力有著不可估量的作用。

俗話說：曲不離口，拳不離手。說的是凡事都要經(jīng)常不斷的進(jìn)行，打拳的人不去天天練拳，就會(huì)打不好拳的，唱歌的人不天天練嗓子，也是唱不好歌的。這計(jì)算能力也是一樣的，天天算是有長進(jìn)的，停段時(shí)間不算，會(huì)生硬，不能正常發(fā)揮，一定也是算不好的！計(jì)算的教學(xué)是一個(gè)長期的過程，要想提高學(xué)生的計(jì)算能力只有持之以恒，才能有所收獲。