淺談在音樂(lè)欣賞課中如何進(jìn)行情感教育

               河南省安陽(yáng)市安陽(yáng)縣都里鄉(xiāng)一中 楊耀學(xué)

托爾斯泰說(shuō)：“音樂(lè)是人類感情的速記�！币灿腥苏f(shuō)：“語(yǔ)言的盡頭是音樂(lè)表現(xiàn)的地方�！比祟惖母星槭菑�(fù)雜多樣的，這給予音樂(lè)以十分廣闊的表現(xiàn)領(lǐng)域。情感是音樂(lè)表現(xiàn)的核心所在，也是音樂(lè)教育的靈魂。在音樂(lè)欣賞課中如何進(jìn)行情感教育尤為關(guān)鍵。

一、設(shè)境激情�！霸O(shè)境”就是創(chuàng)設(shè)與音樂(lè)情緒及表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的情境，“激情”就是激發(fā)學(xué)生的情感。設(shè)境的手段多種多樣，可以講故事、觀看音像教材，可以即興表演，也可以在教室布置上做文章。例如：在欣賞《狼牙山五壯士》一曲時(shí)，可以請(qǐng)學(xué)生們回憶并講述《狼牙山五壯士》的故事，然后引出有這樣一首琵琶曲，這首曲子用琵琶豐富的表現(xiàn)力，展示了五壯士與敵人搏斗的場(chǎng)面……可以激發(fā)學(xué)生欣賞樂(lè)曲的欲望，還能奠定學(xué)生與樂(lè)曲情緒產(chǎn)生共鳴的情感基礎(chǔ)。

二、聽(tīng)樂(lè)入情。學(xué)生初聽(tīng)樂(lè)曲后還不能對(duì)樂(lè)曲有深刻的理解，但對(duì)于樂(lè)曲的情緒是喜是憂、是活潑還是沉重，都能準(zhǔn)確判斷。教師應(yīng)以此為突破口，對(duì)樂(lè)曲的各部分進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示或面部表情及形體語(yǔ)言提示。例如：欣賞器樂(lè)曲《八面埋伏》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想成語(yǔ)“四面楚歌”，教師可適當(dāng)介紹：在楚漢相爭(zhēng)時(shí)，韓信用“十面埋伏”之計(jì)，將楚霸王圍于垓下。漢張良讓將士在四面唱起了楚國(guó)的歌曲，從而勾起了被圍楚國(guó)將士懷念家鄉(xiāng)的滿腹惆悵，渙散了軍心，瓦解了士氣，使?jié)h軍取得了決定性的勝利。這說(shuō)明了音樂(lè)的戰(zhàn)斗作用。通過(guò)這些提示，可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地把握樂(lè)曲的思想感情，增強(qiáng)欣賞效果。

三、因情悟樂(lè)“悟樂(lè)”就是理解樂(lè)曲，當(dāng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)具有了濃厚的興趣，并進(jìn)而產(chǎn)生了初步的感情共鳴時(shí)，老師可因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行分析，啟發(fā)學(xué)生思維。分析的內(nèi)容可以包含樂(lè)曲的主題思想、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等音樂(lè)要素。例如：欣賞《歡樂(lè)歌》時(shí)，可以首先讓學(xué)生了解有關(guān)“江南絲竹”的流行范圍以及常用樂(lè)器，然后介紹：江南絲竹《歡樂(lè)歌》就非常著名，是“江南絲竹八大曲”之一。江南絲竹柔美清婉、秀逸綺麗，是對(duì)山明水秀的江南景色的生動(dòng)寫(xiě)照，也反映了江南人民溫柔優(yōu)雅的性格。

四、動(dòng)情創(chuàng)造。創(chuàng)造是欣賞教學(xué)中的高級(jí)階段。學(xué)生被某一樂(lè)曲感染而動(dòng)情，說(shuō)明他是在一種激動(dòng)情緒的推動(dòng)下去感受、思考和體驗(yàn)的，我們應(yīng)適時(shí)地啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造。當(dāng)然，這里的創(chuàng)造是指促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮想像能力，挖掘他們的表演、繪畫(huà)等才能。如在欣賞陜北民歌《劉志丹》后，可讓學(xué)生結(jié)合 “從正月唱到十二月”的十二段歌詞，分小組改編成一個(gè)故事從而讓學(xué)生了解劉志丹戰(zhàn)斗的一生。所有這些創(chuàng)造活動(dòng)都必須有一個(gè)前提——?jiǎng)忧�。只有教師撥�?dòng)了學(xué)生心中那根感情的琴弦，激發(fā)了他們的創(chuàng)造欲望，音樂(lè)教學(xué)才能取得很好的效果。

總之，音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)就是悅耳動(dòng)聽(tīng)，人們喜聞樂(lè)見(jiàn)。音樂(lè)的思想內(nèi)容正是在人們的歡笑中，悄悄進(jìn)入人的心田，起到潛移默化的作用。所以，作為音樂(lè)教育工作者，我們要在音樂(lè)欣賞課堂上，積極采用多種措施，努力激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。