初中生物教學(xué)中選拔合作學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的想法

河北省唐山市豐南區(qū)經(jīng)安中學(xué)  李賀珍

合作學(xué)習(xí)是新課程積極倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生在小組中完成的互助性學(xué)習(xí)，小組合作活動(dòng)時(shí)，每個(gè)小組成員都要有任務(wù)，有目標(biāo)，人人有事做。小組長(zhǎng)在小組成員間起穿針引線(xiàn)的作用，協(xié)調(diào)小組成員的意見(jiàn)。所以小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，分好小組，選好小組長(zhǎng)是關(guān)鍵。是合作學(xué)習(xí)是否有效的關(guān)鍵。

剛開(kāi)始的時(shí)候，由于對(duì)學(xué)生不是很了解，筆者就按學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，好中差搭配，并指定成績(jī)較好的同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，有些同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好，但不善于與人交往，不是很合群，或者說(shuō)沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)能力，不能在小組中起到核心人物的作用。

古人云：“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)之者�！迸d趣對(duì)學(xué)習(xí)者有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無(wú)效為有效，化低效為高效。因此，我在實(shí)際教學(xué)中按照學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)興趣程度選拔小組長(zhǎng)：

一、開(kāi)學(xué)初，我發(fā)放生物興趣調(diào)查表，鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)填寫(xiě)。調(diào)查內(nèi)容如下表：

           年級(jí)         班    姓名               日期            

二、統(tǒng)計(jì)結(jié)果, 靈活劃分學(xué)習(xí)小組,小組人數(shù)要合理 ，一般以4－6人為宜，人數(shù)太多不利于學(xué)生間的交流和個(gè)人才能充分展示，人數(shù)太少也不利于學(xué)生間的交流和互動(dòng)。每個(gè)小組中設(shè)有小組長(zhǎng)、匯報(bào)員、記錄員，每個(gè)人要明確自己的具體職責(zé)，做到即各負(fù)其責(zé)，又互相合作。

三、公布小組長(zhǎng)條件：

１、熱愛(ài)生物學(xué)習(xí)、能管住自己，愿意為小組成員排憂(yōu)解難；

２、善于傾聽(tīng)自己小組成員的發(fā)言，聽(tīng)取其他組成員的意見(jiàn)。

３、善于收集組員在交流中對(duì)同一問(wèn)題所做出的不同解答，全面地歸納，并及時(shí)準(zhǔn)確地匯報(bào)，促進(jìn)合作交流的有效進(jìn)行。

４、能夠協(xié)調(diào)好小組成員間的關(guān)系；能組織小組開(kāi)展積極有益的活動(dòng)。

5、愿意抽出一定的課余時(shí)間安排小組活動(dòng)

6.愿意當(dāng)好生物老師的小助手

四、組織申報(bào)選拔

學(xué)生自主申請(qǐng)學(xué)科小組長(zhǎng)，然后再由小組評(píng)議和老師考核任命小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)任期相對(duì)穩(wěn)定，給予足夠的時(shí)空，以便使小組長(zhǎng)的組織、管理、領(lǐng)導(dǎo)能力得到訓(xùn)練、形成和發(fā)展。合作學(xué)習(xí)小組中小組長(zhǎng)的輪換，教師必須根據(jù)本班學(xué)情慎重進(jìn)行，講究策略和技巧，以期達(dá)到最佳效果。在使用小組長(zhǎng)時(shí)，我有意識(shí)讓中差生在優(yōu)生、中優(yōu)生當(dāng)組長(zhǎng)，逐步學(xué)習(xí)感悟如何組織組內(nèi)成員合作探究的方法，形成一定的組織管理能力，從而樹(shù)立起中差生的信心，使他們敢于嘗試，在嘗試中享受成功的樂(lè)趣。