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          初中英語詞匯教學(xué)建議與策略

          作者: 杜金萍 來源:今日文教2018、10、30、12版 更新:2018-10-30 10:08
                                      山西省翼城縣中衛(wèi)初中 杜金萍

                詞匯是語言的三大要素之一,是語言的建筑材料,是人類思想交流的工具,也是提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力的關(guān)鍵。因此詞匯教學(xué)是語言教學(xué)的基礎(chǔ)之一,它在整個(gè)語言教學(xué)過程中起著舉足輕重的作用。在一所縣城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,如何教學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯,是英語教學(xué)的重要任務(wù)之一。通過自己的教學(xué)實(shí)踐,筆者總結(jié)詞匯學(xué)習(xí)的幾條有效方法,。下面談?wù)勎以诔踔杏⒄Z詞匯教學(xué)的教學(xué)建議與策略。
                  一、強(qiáng)化語音教學(xué),為詞匯教學(xué)打好基礎(chǔ)
                 利用字母和字母組合的讀音規(guī)則,掌握單詞的拼寫形式。詞的讀音和拼寫形式是詞存在的基礎(chǔ),是各個(gè)詞相互區(qū)別的第一要素。在詞匯教學(xué)中,要注意音和形的統(tǒng)一與結(jié)合,使學(xué)生把一定的音同可能對(duì)應(yīng)的形聯(lián)系起來,又把一定的形同可能對(duì)應(yīng)的一定的音聯(lián)系起來,通過反復(fù)練習(xí)在大腦中建立起來一類詞的音、形模式聯(lián)系,如讓學(xué)生把長元音[i:]和she,see,sea,bee等單詞中的元音字母及元音字母組合的形聯(lián)系起來。語音是語言存在的物質(zhì)基礎(chǔ),教師要把語音教學(xué)貫穿于整個(gè)英語教學(xué)的始終,為詞匯教學(xué)打好基礎(chǔ)。
                二、利用英語構(gòu)詞法進(jìn)行詞匯教學(xué)
                英語詞匯量龐大,但有其內(nèi)在規(guī)律可尋。如果能掌握基本的構(gòu)詞方法,就能很容易地突破記憶單詞的難關(guān)。詞根、前綴和后綴是構(gòu)成單詞的三個(gè)元素,這三者是擴(kuò)大詞匯量的三條路子。單詞的核心是詞根,單詞的附件是詞綴。詞根在詞中起著重要的作用。一個(gè)詞根領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)轄一群單詞,在這一群單詞中,每一個(gè)單詞的基本含義都以這個(gè)詞根的基本意義為基礎(chǔ),一個(gè)詞根的意義決定了一群單詞的意義。如運(yùn)用己學(xué)的use,幫助學(xué)生進(jìn)行詞綴分析推測出useful,useless,user等。當(dāng)然,不是所有的單詞都是由詞根加詞綴意義,還有其它的構(gòu)詞法,如合成法,即將兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞結(jié)合而成新詞。學(xué)生在學(xué)新詞之前,先學(xué)會(huì)了兩個(gè)詞。
                 三、通過“小詞”學(xué)習(xí)詞匯
                 學(xué)習(xí)詞匯,也應(yīng)運(yùn)用突出重點(diǎn),基礎(chǔ)先行的原理,使學(xué)生牢固掌握一批能量極大的“小詞”,從而建立自己的“基本詞匯量”。我們都知道,要判斷一個(gè)人是否基本掌握了一門外語,要看他是否掌握了這個(gè)語言的基本詞匯量,掌握了它,你就可以輕松愉快地每日應(yīng)用它們,在這門外語的環(huán)境中生存,并能觸類旁通地迅速學(xué)會(huì)大量其他的、相關(guān)的、派生的詞匯,包括動(dòng)詞、名詞、詞組等。相反,如果沒有掌握基本詞匯量,那么即使你雜七雜八地記住了許多詞匯、句型等,你應(yīng)用這種語言的能力仍然會(huì)很差,你基本上仍然不能用這種語言應(yīng)付基本生存,你下一步的語言學(xué)習(xí)仍將步履艱難。
                 四、在大量應(yīng)用中掌握詞匯
                 在實(shí)際生活中,我的常常學(xué)到的是啞巴英語,是因?yàn)槲覀儾皇巧钤谝粋(gè)有利于學(xué)習(xí)英語的環(huán)境中。由于缺乏實(shí)踐,即使是學(xué)會(huì)了的詞也會(huì)被逐漸遺忘。為了人為地造就一個(gè)用外語思維、表達(dá)、交流的小環(huán)境,避免遺忘或盡量少忘,我認(rèn)為可以通過會(huì)話、作文等措施,使枯燥無味的詞匯變得生動(dòng)、形象豐滿起來,從而實(shí)現(xiàn)反復(fù)運(yùn)用,鞏固對(duì)所學(xué)詞匯的記憶。作為外語會(huì)話和寫作的一項(xiàng)基本功,我認(rèn)為應(yīng)特別重視造句練習(xí)的作用,因?yàn)槿绻B簡單的造句都有困難,那么會(huì)話和作文就完全無從談起。
                 總之,英語的詞匯教學(xué)有很多方法,遵循教學(xué)規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,初中詞匯教學(xué)必會(huì)出現(xiàn)突破性的進(jìn)展。

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