湖北省荊門市屈家?guī)X管理區(qū)實驗小學校長 羅來學
      百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是教育事業(yè)的第一人才資源，從一定意義上說，教師的質(zhì)量就是教育質(zhì)量，教育差距實際上就是教師差距。近年來，荊門市屈家?guī)X管理區(qū)實驗小學秉持“以農(nóng)為根、以人為本、以質(zhì)立校、以特強�！钡霓k學理念，立足農(nóng)村學校定位，突出長遠導向、需求導向，正師德，樹師表，強師能，以教師“六個一”基本功訓練為主攻，在教師教育理念、教學水平、科研創(chuàng)新等動能提升上邁出堅實步伐，為學校長足發(fā)展打造出一支本領過硬、素質(zhì)優(yōu)良的生力軍
精密布局，明確“六個一”
       “一筆好字（粉筆字、鋼筆字和毛筆字）、一口好話、一個好課件、一堂好課、一篇好論文、一門藝術特長”，如同一顆顆飽含能量的種子，教師基本功訓練“六個一”落地屈家?guī)X實驗小學校園，從2015年到2018年，學校將“六個一”基本功訓練定為三年規(guī)劃四個階段，從啟動訓練、逐步深入、競賽驗收到總結(jié)表彰，勤耕細耘，精心澆灌，樣樣滲透，“六個一”深深扎根，伸展著繁茂的青枝綠葉。
       一筆好字。按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的漢字，不僅具有一定的速度，并且具有一定的視覺美感。學校要求每位教師能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，每周書寫兩張16開鋼筆字紙字帖、毛筆字50個、粉筆在小黑板上寫一首古詩。
       一口好話。要求教師一方面能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話要求達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平（語文教師二甲、數(shù)學教師二乙）。另一方面，要求教師在公眾場合即席講話，特別是在課堂上授課，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內(nèi)容具體，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。教師在校內(nèi)交流，一律使用普通話。
一個好課件。教師制作的課件須符合“四個”標準要求：課件內(nèi)容科學性、教育多元性、制作技術性、設計實用性。
       一堂好課。教師做到授課角度選擇適宜、授課內(nèi)容充實合理、授課節(jié)奏張弛有度、授課技巧獨到創(chuàng)新、授課語言準確流暢，板書設計新穎，學生情緒活躍，樂學勤思，獲益匪淺。
       一篇好論文。要求教師針對單元、章節(jié)、課時，以日記、月評、學期總結(jié)的方式，通過撰寫教材分析、教法研究、學法研究、解題研究、課例評點、教學一得、育人一得等，進行教育教學得失反思，積累交流教育教學經(jīng)驗，探索開辟教改新途徑。
      一門藝術特長。本著一專多能的原則，每位教師須選學一樣或多樣藝術方面的特長。琴棋書畫、吹拉彈唱、體育舞蹈等，凡能催發(fā)學生潛能、提高學生素質(zhì)的教育教學所需藝術特長，教師均可選學，選定所學藝術特長后，在教務處登記備案，學校適時進行督查。
搭設平臺，苦練“六個一”
       以學為先。在教師基本功訓練的形式上，學校堅持自醒自悟、習慣養(yǎng)成、業(yè)務訓練為主的原則；在訓練內(nèi)容上，講求實效、力求實用的原則，將“六個一”與教師課堂教學相融互通，學以致用。
       以培為主。學校采取集中輔導與個人自學相結(jié)合、培訓學習與實踐鍛煉相結(jié)合的方式，精心選拔有一定專長的教師赴外地學習，積極參加省、市級教師業(yè)務培訓，先后選派20名教師進行了書法、戲曲、計算機、足球等項目的學習培訓。他們學成后帶回“真經(jīng)”，即由學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處�，對本校教師進行相關知識的傳授。專業(yè)培訓和校本培訓同步推進，《翰墨傳薪，香飄校園》、《網(wǎng)絡曬課信息技術》、《三學模式教學方法》、《說課方法引導》、《如何進行發(fā)聲練習》等課題內(nèi)容為教師推開教育的另一扇窗。學校還采取“走出去，請進來”的方式，邀請省級足球名宿到校授課，做教學示范，有力促進了學校足球活動的蓬勃開展。
       以帶為輔。學校將青年教師與老教師、名師結(jié)成“一幫一，大手拉小手”的教學對子，簽訂師徒協(xié)議。通過互相聽課、互相交流，讓老教師及時診斷問題，讓青年教師反思問題，新老教師相互探討教學中存在問題，為青年教師迅速成長打下良好的基礎。
       以教促研。學校成立了教學督導小組，有組織、有計劃深入到課堂教學聽課、評課，著力開展了以“四課”（即名優(yōu)教師示范課、老教師引領課、青年教師展示課、新教師匯報課）為載體、以“三學”（即預學、共學、延學）模式為內(nèi)容的教研展示活動�！八恼n”聯(lián)動，以教促學，教學相長，共享共進。
多措并舉，夯實“六個一”
       思想是行動的指南。學校不斷深化教師對基本功技能訓練這項工作重要意義的認識，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高自覺意識，通過研究討論，統(tǒng)一思想，達成共識，明確要求，建章立制，讓教師將基本功訓練要求轉(zhuǎn)化為實實在在的行動。
        為圓滿完成訓練任務，學校充分落實訓練經(jīng)費，購置必要的教學設施、學習用品，盡力滿足教師學習需求。單就“一手好字”訓練來說，學校為每位教師準備了一塊小黑板 ，印制了硬筆書寫格，購置了軟筆用毛邊紙、書法字帖等。
       以考核促成效，以評比促實績。學校把長遠規(guī)劃與短期訓練相結(jié)合、把定期競賽和專項考核相結(jié)合，用好考核這把尺子。以競賽帶動訓練，以考核促進訓練，規(guī)劃達標時限，限期進行達標。每周對教師“六個一”基本功訓練活動情況進行記載，每月進行一次小結(jié)，每學期組織一次競賽考核。在評價與驗收上，嚴格評比檢查和教師量化管理，列入常規(guī)管理考核和專任教師年度考核的范疇；將教師基本功訓練成果與評職評名師掛鉤、與晉級政策傾斜掛鉤，并列入績效工資考評的參考范疇。
彰顯實效，綻放“六個一”
       三年磨一劍，苦練見真功。屈家?guī)X實小教師“六個一”基本功訓練全面開花，教師才藝水平普遍得到提高，綜合素質(zhì)極大增強，教育教學實踐凸顯成效。如今，每位教師能充分利用現(xiàn)代教學設備，精心制作課件、熟練使用課件進行課堂教育教學工作。學�！暗诙�課堂”開設了足球、陶藝、曲藝、國際象棋、電腦繪畫、吉他、硬筆書法等19個興趣班，興趣班教師均由本校教師擔任，各項活動開展異彩紛呈。在湖北省教育局主辦的中小學生課外活動展演、荊門市教育局主辦的首屆“啟明星”中小學體育大會小學生足球競賽中，實小健兒的精彩技藝和頑強拼搏的精神，深得大家贊譽；在荊門市小學生硬筆書法比賽中兩名學生獲二等獎；足球健兒再獲荊門市2018年小學生足球聯(lián)賽男子第二名、女子第三名的好成績。
       以“六個一”為引擎，學校“三學”教學模式深入推進，教師均能采用三學教學模式（即預學、共學、延學）進行課堂教學工作，學生通過自學、合作、探究等方式主動獲取知識，有效突出了以教師為主導、學生為主體的這一中心內(nèi)涵，更進一步打造現(xiàn)代信息化生態(tài)課堂，提高課堂教學效益，使課堂教學改革得到深入發(fā)展�！叭龑W模式”成為一塊教學金字品牌，深深根植于實小教師的心田。與此同時，“六個一”助力教育科研穩(wěn)步前行，學校一手抓課堂教學質(zhì)量，一手抓教育科研成果，抓實立項課題的階段管理，抓好小課題研究、大課題的申報及結(jié)題工作，抓緊校本教研與教學的整合，深化教科研活動，促進教師專業(yè)成長。近年來，實小20名教師在荊門市組織的教學競賽中獲獎，教師200余人次在荊門市素質(zhì)教育論壇發(fā)表了論文；學校榮膺荊門市教育局“教育科研目標考核”先進學校，成為屈家?guī)X教育的一張亮麗名片。
      
                    屈家?guī)X管理區(qū)實驗小學校園一角
                              （編輯：紅研）