全國各縣（市、區(qū)）教育科研規(guī)劃辦、各中小學(xué)校、教育科研團體：

一提到中國足球，國人無不皺眉頭。在全國兩會上，就有代表批評中國的足球問題，“就是社區(qū)足球和校園足球沒有搞起來。這個責(zé)任還是在教育部�！鼻嗌倌曜闱虻亩囝^管理、聯(lián)賽體系混亂曾受到社會抨擊。在新確定的“校園足球計劃”中，則將主導(dǎo)權(quán)從昔日的中國足協(xié)交還到教育部手中。

2015年3月，《中國足球改革總體方案》就已正式出臺，到2025年我國將建立5萬所足球特色學(xué)校。校園足球已然走到了聚光燈下。在北京，很多學(xué)校已經(jīng)開始探索校園足球適合的發(fā)展道路。

《中國足球改革總體方案》中，規(guī)定各地中小學(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，加大課時比重。全國中小學(xué)校園足球特色學(xué)校在現(xiàn)有5000多所的基礎(chǔ)上，在2020年內(nèi)達(dá)到2萬所，2025年內(nèi)達(dá)到5萬所。此外，將完善足球保險機制，增加政府購買服務(wù)，提升校園足球安全保障水平。

《足球運動在學(xué)校中發(fā)展模式與實踐研究》是中國管理科學(xué)研究院素質(zhì)教育研究所審批的重點課題，于2015年6月正式頒發(fā)課題立項證書(中管素教函【2015】08號)，課題批準(zhǔn)號ZQYJKT15001。

該課題所要解決的是如何通過校園足球模式與實踐的研究，達(dá)到對足球人才的培養(yǎng)，足球技術(shù)的推廣，足球精神的發(fā)揚，校園足球發(fā)展模式的研究。為實現(xiàn)課題研究目標(biāo)，《足球運動在學(xué)校中發(fā)展與實踐研究》的具體方式和實踐操作需要深入細(xì)致的研究，包括大學(xué)、中小學(xué)、幼兒園階段課程的設(shè)置和編撰，科學(xué)的教育方式，教學(xué)設(shè)備的選擇，師資的培訓(xùn)，教學(xué)評價機制的研究等諸多方面均需要開展大范圍的研究，這就決定了本課題將是一項非常浩大的工程，需要大量的教育工作者和教學(xué)機構(gòu)的參與和支持。

該課題旨在全國范圍內(nèi)組織子課題的申報，參與申報的單位要有較強的科研能力，并愿意參與校園足球的研究，方能參加課題的申報。課題專家組將對申報的子課題進行評審，擇優(yōu)立項。獲得參與課題研究資格的單位和個人將成為課題的重要成員，課題組將給與科研指導(dǎo)和提高各種國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流平臺與機會。希望有研究能力的單位和個人積極參與該課題研究，組織好申報。

《足球運動在學(xué)校中發(fā)展模式與實踐研究》總課題組與中國管理科學(xué)研究院素質(zhì)教育研究所學(xué)校教育研究中心、北京東方智晟教育培訓(xùn)中心、北京正念正心國學(xué)文化研究院聯(lián)合決定在全國開展《中國足球校園特色教育學(xué)�！�。

具體申報辦法如下：

一、申報范圍

全國各級各類學(xué)校及幼兒園、校外培訓(xùn)機構(gòu)均可申報。

二、申報時限（2016年至2020年）

三、申報要求及說明

1、申報學(xué)校須能夠充分認(rèn)識開展足球校園模式特色教育的重要意義，能夠逐步有效地在學(xué)生中推進足球校園模式特色教育活動。

2、申報學(xué)校能做到不斷豐富足球校園模式特色教育活動形式，把足球校園模式特色教育活動與學(xué)校學(xué)科教學(xué)、體育教學(xué)結(jié)合起來，與日常行為教育結(jié)合起來，與道德實踐活動結(jié)合起來，與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，營造濃厚的足球校園模式特色教育氛圍，切實提高活動實效。

3、申報學(xué)校要把足球校園模式特色教育作為學(xué)校體育教育、素質(zhì)教育、校園文化的有效抓手，狠抓落實，常抓不懈，推動足球校園模式特色教育活動持續(xù)深入開展。

四、填寫申請表

申報學(xué)校須填寫申請表。

五、沒有承擔(dān)《足球運動在學(xué)校中發(fā)展模式與實踐研究》子課題的學(xué)校可以申報相關(guān)子課題，進行課題實驗研究。本課題《足球運動在學(xué)校中發(fā)展模式與實踐研究》課題公布官方網(wǎng)站指定為“中華文教網(wǎng)”http://weimi588.com，和http://www.jyketi.com/，所有課題研究者、實驗學(xué)校均可免費在“中華文教網(wǎng)”發(fā)布課題研究相關(guān)的新聞、學(xué)術(shù)論文、開題報告、結(jié)題成果報告等。

六、成為《中國足球校園特色教育學(xué)�！贰⒔o學(xué)校頒發(fā)牌匾和證書，參與課題研究的教師可頒發(fā)研究員證�？裳�請總課題組的中國足球教育專家到校講座（按專家層次學(xué)校出講課費用），示范校、實驗學(xué)校可參編總課題組編輯出版的《中國足球校園模式特色教育》系列教育圖書，和出版校本教材，也可認(rèn)購使用系列教育課本和教具。

七、成為《中國足球校園特色教育學(xué)�！泛螅�可享在‘中華文教網(wǎng)”、《科學(xué)導(dǎo)報·今日文教》報上重點刊發(fā)宣傳一次學(xué)校關(guān)于足球校園模式特色教育，和享一年發(fā)幾次學(xué)校亮點新聞；學(xué)生和足球校園模式特色教育相關(guān)的教學(xué)活動宣傳及作品；享優(yōu)惠參加總課題組和研究院組織的足球校園模式特色教育培訓(xùn)和會議等。

《足球運動在學(xué)校中發(fā)展模式與實踐研究》總課題組

中國管理科學(xué)研究院素質(zhì)教育研究所學(xué)校教育研究中心、

北京東方智晟教育培訓(xùn)中心、北京正念正心國學(xué)文化研究院

                                 2016年11月9日

王保國老師和靳新國