淺議教師的愛與責(zé)任

湖北省老河口市袁沖鄉(xiāng)紀(jì)洪小學(xué)  葛丹丹

小時(shí)侯， 我就特別向往教師這個(gè)職業(yè)，可喜的是，命運(yùn)之神真的把我領(lǐng)進(jìn)了 這個(gè)天下最為歡樂的凈土——小學(xué)。我成了一名小學(xué)教師。  八年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，雖沒 留下什么驕人的成績(jī)，也沒 作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然堅(jiān)守在這里。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值——體現(xiàn)教師的愛與責(zé)任。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動(dòng)力。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，也是老師的寶貝，沒有偏愛，也不能顧此失彼，因?yàn)槊總�(gè)寶寶都那么天真可愛！  小學(xué)的工作繁瑣復(fù)雜且平凡，而且我們學(xué)校是一所寄宿完小，每天“休息三餐”都靠老師親自到位。天涼了，看看誰的衣服穿的少，找來衣服給他加上；天熱了，看看誰的衣服穿的太多，給他減去。作為一名小學(xué)教師，光有愛心還不夠，你還得有耐心，尤其對(duì)個(gè)別的孩子，可以用愛心和耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶。

 教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個(gè)方面，有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教人�！秾W(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深�。�

如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。

如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛。

如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。

如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。

有時(shí)我總是這樣問自己：“我教的學(xué)生們生活在什么之中呢？”

用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤(rùn)。對(duì)學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺(tái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教師風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。

最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世�！�

教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個(gè)方面，有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教人。