如何規(guī)劃學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展方向

                文/王永利

最為現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生，是否會(huì)認(rèn)真的反思一下自己，正確的認(rèn)識(shí)一下自己，科學(xué)的評(píng)價(jià)一下自己，切實(shí)的規(guī)劃一下自己，持恒的去實(shí)踐一下自己，找一找自己在社會(huì)生活中的位置與坐標(biāo)，每個(gè)人都能在自己的記憶里深深地刻下自己昨天的影子，今天的理想，明天的行動(dòng)，后天的結(jié)果。所以，如何規(guī)劃學(xué)生的發(fā)展方向是首要解決的問(wèn)題。

今天的素質(zhì)決定明天的成就，我們每個(gè)人在素質(zhì)上的努力方向，也是學(xué)校教育的發(fā)展方向是：以語(yǔ)言說(shuō)服，以能力征服，以智慧擁有，以人格魅力感染。也是我們每個(gè)人走向成功的四個(gè)重要條件。

一、 以語(yǔ)言說(shuō)服

語(yǔ)言表達(dá)是溝通能力的培養(yǎng)，人和人之間靠的就是語(yǔ)言的交流和溝通，通過(guò)語(yǔ)言的交流，讓別人能明白你想做什么，想得到什么，懂了你的想法，理解了你的思想，才會(huì)認(rèn)可你、接受你、支持你。要有活躍的思想和善于溝通的語(yǔ)言，不愛(ài)說(shuō)話，沒(méi)有交際能力，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和內(nèi)心想法，就會(huì)處在始終不被別人理解的地步上，只有你用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓別人理解你，才能夠得到別人的認(rèn)可、支持和幫助，有的同學(xué)回到家里不善于和父母溝通，父母根本不知道他在想什么，反過(guò)來(lái)他還認(rèn)為父母不理解他，時(shí)間長(zhǎng)了，便形成以沉默來(lái)對(duì)抗，如果你主動(dòng)的用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)服父母或者老師，從而得到了父母和老師的認(rèn)可，就會(huì)得到他們的支持。

另外，會(huì)說(shuō)話只是生理功能，能說(shuō)話才是語(yǔ)言技巧，所以，要善于找到語(yǔ)言的切入點(diǎn)，并且要使你的語(yǔ)言具有感召力、說(shuō)服力，要善于溝通，有良好的交際能力，要充分抓住語(yǔ)言的知識(shí)性、新穎性、吸引性、廣泛性，要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)引領(lǐng)對(duì)方的思想，就象趙本山忽悠范偉一樣，能用語(yǔ)言把你說(shuō)上道，充分地利用好語(yǔ)言的說(shuō)服功能，必須有要良好的知識(shí)基礎(chǔ)和語(yǔ)言技巧。應(yīng)聘工作的時(shí)候，要以語(yǔ)言形式展現(xiàn)自己的知識(shí)與才華，如果沒(méi)有良好的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)就容易產(chǎn)生言盡詞窮的困境。

二、 以能力征服

當(dāng)你以語(yǔ)言說(shuō)服了別人，使別人認(rèn)識(shí)了你、認(rèn)同了你，也接受了你，那么，進(jìn)而你就要展示一下自己的能力，證明自己的語(yǔ)言所表現(xiàn)的真實(shí)性，不學(xué)無(wú)術(shù)，沒(méi)有生活技能，無(wú)用的人，連基本的生存能力都沒(méi)有，給你一碗米，你都做不熟，就會(huì)餓死，要注重培養(yǎng)自己的能力。即：說(shuō)到做到。到公司招聘也是一樣的，有理論，更需要實(shí)踐，當(dāng)別人被你的能力所征服了，那么就會(huì)極為的相信你，只有相信你，才會(huì)支持和擁護(hù)你。我們現(xiàn)在的青少年，有一大部分人天天不學(xué)無(wú)術(shù)，迷戀上網(wǎng)、玩游戲、打架或者過(guò)早的沉迷于感情的漩渦里，這樣走向社會(huì)，如果沒(méi)有父母的庇護(hù)，可能都生存不下去，可以思考一下，以同學(xué)們現(xiàn)在的條件，有能力給自己所愛(ài)的人生活上的保障嗎？能為自己的行為負(fù)起什么樣的責(zé)任嗎？所以，這時(shí)候的承諾，就會(huì)變得空洞，是根本不能負(fù)責(zé)和不能實(shí)現(xiàn)的空話，真正聰明的人，這個(gè)年齡段是正是努力培養(yǎng)自己的能力最好時(shí)機(jī)，積蓄力量，一旦步入社會(huì)之后，才會(huì)有所成就，最起碼可以生存立命，應(yīng)該腳踏實(shí)地的去積蓄能力，這樣，才有資格為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。才能用能力來(lái)證明自己。成功的金安塔是需要無(wú)數(shù)相信你、支持你的人來(lái)充當(dāng)塔基的，否則，你就永遠(yuǎn)成走不上塔尖。

三、 以智慧來(lái)?yè)碛?/SPAN>

在你說(shuō)服了對(duì)方，也征服了對(duì)方之后，那么你會(huì)采取什么樣的方法、形式來(lái)得到你想得到的呢？這就體現(xiàn)了你的智慧，孫殯說(shuō)：我要和你打仗。于是他寫了戰(zhàn)書(shū)，用語(yǔ)言陳述了我為什么要打你，這就是說(shuō)，我行王道，我替天行道，你太荒淫無(wú)道了，殘暴，民不聊生，而后，出兵示強(qiáng)以展示能力，展示了自己的強(qiáng)兵猛將來(lái)震懾對(duì)方，你看我能打過(guò)你吧，這就是以能力來(lái)征服對(duì)方；再次，孫臏?zhǔn)褂昧吮�法，即策略和�?jì)謀，應(yīng)用智慧，來(lái)打敗了對(duì)方，也就是孫子兵法，說(shuō)服了領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)人的能力得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，那么就要以個(gè)人不同的方法、策略來(lái)得到工作，都是你擁有這份工作的一個(gè)手段和策略，是智慧的體現(xiàn)。那么，我們得到了自己想要的，最終的目的不是拿到手就完事了，而是想永久的擁有，或者穩(wěn)定的擁有，你以什么來(lái)達(dá)到這一最終的目的呢，那就要靠你的人格魅力。

四、 以人格魅力來(lái)感染

如果已經(jīng)達(dá)到了自己的即時(shí)目的，實(shí)現(xiàn)了擁有，那么，如何能夠持續(xù)、穩(wěn)定、發(fā)展、恒久的擁有呢，這必然要靠你的人格魅力。這里的人格魅力即包括前述的三個(gè)方面說(shuō)、能、智，也包括自身的形象、氣質(zhì)、品德、思想等等。一個(gè)男生，要努力做到擁有紳士的風(fēng)度，一個(gè)女生要做到溫文爾雅，有良好的人格魅力，才具有強(qiáng)的吸引力，有才華沒(méi)有品德是不可以的。一個(gè)人的人格魅力是最為重要的，它即包括了你的德養(yǎng)，也包括了你的能養(yǎng)。每個(gè)人 都應(yīng)該 做到：不該拿的錢，一分不能拿了，拿了，你可能就要付出巨大的代價(jià)，血的或者生命的代價(jià)，不該說(shuō)的話，堅(jiān)決不能說(shuō)，說(shuō)了，可能就會(huì)惹禍上身，不該交的人，堅(jiān)決不能交，交了會(huì)害了你，不該做的事情，堅(jiān)決不能做，做了，會(huì)害人害已的，保持自己良好的品德和原則是最為重要的。唐皇李世民的用人策略：首選使用德才兼?zhèn)涞馁t人，再次使用德高望重的良人，最后選擇使用呼去揮來(lái)的庸人就是極為聽(tīng)話、聽(tīng)話就行的人，堅(jiān)決不用有才無(wú)德的小人。我想說(shuō)：德以治勝，法以治利，能以治財(cái)，言以治用。人的品德修養(yǎng)是最為重要的，做事先做人，連做人都做不好，怎么能做好事情呢？從我國(guó)建國(guó)以來(lái)的四代領(lǐng)導(dǎo)人的治國(guó)策略上，也充分體現(xiàn)了仁德是根本。毛澤東（霸主）以武力打天下，建國(guó)創(chuàng)業(yè)，黨指揮槍，槍桿子里出政權(quán)，階級(jí)斗爭(zhēng)在一定范圍內(nèi)長(zhǎng)期存在， “以武治勝”；鄧小平（英主）是保天下，窮人受氣，落后就挨打，改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，發(fā)展是硬道理“以能治勝”理財(cái)保天下，富民強(qiáng)國(guó)安天下；江澤民（福主）是穩(wěn)天下，天下太平，“以法治勝”；胡錦濤（慧主）是治天下就是創(chuàng)造和諧社會(huì)“以德治勝”，和諧發(fā)展，提倡仁德治國(guó)，是孔家思想學(xué)的應(yīng)用，他們這些治國(guó)思想符合時(shí)代發(fā)展需要、社會(huì)進(jìn)步潮流和中國(guó)的實(shí)際國(guó)情，所以都屬于大智慧。

總之，語(yǔ)言是知識(shí)的有聲表達(dá)，能力是知識(shí)的力量表達(dá)，智慧是知識(shí)的應(yīng)用表達(dá)，人格魅力是知識(shí)的升華表達(dá)，所以，更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，有淵博的知識(shí)寬度、深度、角度，才是學(xué)生走向人生成功的根本動(dòng)力。規(guī)劃出怎樣的素質(zhì)方向就規(guī)劃出怎樣的人生，從四個(gè)方面培養(yǎng)自己，必將成為社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的推動(dòng)者，也會(huì)在未來(lái)的人生道路上風(fēng)起云涌、激情豪邁。

         作者：黑龍江省佳木斯市職業(yè)學(xué)院教育系