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          學(xué)生發(fā)明創(chuàng)新能力培養(yǎng)之初探

          作者: 文/王崇巧 來源:科技信息報今日文教周刊3.21.15版 更新:2011-03-22 19:35

           

            

          學(xué)生發(fā)明創(chuàng)新能力培養(yǎng)之初探

           

          /王崇巧

           

          創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。胡錦濤總書記曾明確指出:“建設(shè)創(chuàng)新型國家,關(guān)鍵在人才,尤其是創(chuàng)新型科技人才!痹谌粘=逃虒W(xué)過程中,我一直以來都重視學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

          一、講述創(chuàng)新故事,激發(fā)創(chuàng)新興趣

          創(chuàng)新工作是艱辛的,需要付諸大量的心血。如果能培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)新產(chǎn)生的極大興趣,就為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下了堅實的基礎(chǔ)。對青少年學(xué)生來說,創(chuàng)新人才的榜樣力量是無窮的。于是,我在輔導(dǎo)中經(jīng)常穿插一些創(chuàng)新人才的故事。如湖北省監(jiān)利縣黃歇口鎮(zhèn)中心小學(xué)12歲的聶利同學(xué)的創(chuàng)新實踐研究。蜜蜂靠什么發(fā)出“嗡嗡”聲?權(quán)威專家都認為是靠翅膀振動發(fā)聲的,如果翅膀停止振動,聲音就立即停止。有一次聶利同學(xué)一個養(yǎng)蜂場去玩,發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅膀沒動,仍然嗡嗡叫個不停,她因此對權(quán)威專家的說法產(chǎn)生懷疑,并開始試驗和研究。結(jié)果表明:蜜蜂不振動翅膀也能發(fā)聲。她據(jù)此撰寫成的論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲》在第18屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽上,榮獲了優(yōu)秀科技項目銀獎和高士其科普專項獎。她本人被當?shù)刂攸c中學(xué)破格錄取。當我講完故事時,同學(xué)們的眼里充滿了羨慕之情。我相信好多同學(xué)的創(chuàng)新興趣受到了激發(fā)。

          二、傳授創(chuàng)新理論,掌握創(chuàng)新技法

          創(chuàng)新是有方法的,是有規(guī)律可依的。在輔導(dǎo)課上,我向?qū)W生們傳授了一系列的發(fā)明創(chuàng)新理論和具體技法。比如發(fā)明成功的幾個環(huán)節(jié):會觀察、會想象、會設(shè)計、會動手、會講解等。又如講授發(fā)明創(chuàng)新技法之一 “十二”聰明法,即加一加、減一減、擴一擴、縮一縮、變一變、改一改、聯(lián)一聯(lián)、學(xué)一學(xué)、代一代、搬一搬、反一反、定一定。

          再如組合發(fā)明法、缺點列舉法、希望點列舉法等技法也都向?qū)W生做了傳授。通過傳授創(chuàng)新理論和具體技法,學(xué)生掌握了創(chuàng)新的竅門,為創(chuàng)新發(fā)明實踐添置了助推劑。我班學(xué)生原先認為只有發(fā)明家才有能力從事發(fā)明創(chuàng)新的,中學(xué)生是根本不可能發(fā)明什么東西的。

          自從上了輔導(dǎo)課后,同學(xué)們不僅知道了他們可以發(fā)明東西,而且還懂得了怎樣發(fā)明東西。同學(xué)們的創(chuàng)新意識被激發(fā)出來了,創(chuàng)新能力也得到了提高。

          三、開展創(chuàng)新實踐,助其創(chuàng)新成功

          在科技創(chuàng)新實踐輔導(dǎo)中,我結(jié)合省市縣的科技節(jié)比賽文件精神,積極發(fā)動學(xué)生參加科技創(chuàng)新實踐活動。根據(jù)比賽的主題,我首先讓同學(xué)們利用課余時間構(gòu)思自己的初步設(shè)想,之后要求他們在課堂上向大家闡述自己的設(shè)計思路和展示簡單作品,請其他同學(xué)幫忙提出寶貴意見,然后再次修改完善。我所輔導(dǎo)的學(xué)生發(fā)明創(chuàng)新實踐都取得了較好的成績。我班葉豪特同學(xué)通過思考、實踐,制作了現(xiàn)代文房四寶(毛筆、水筆、墨水組合)。后來該作品榮獲縣二等獎、市三等獎,其本人榮評為學(xué)區(qū)十佳小發(fā)明家。另外我指導(dǎo)的學(xué)生鄭祺豪、李爾凱、鮑倩倩、麻秀娟等同學(xué)的小發(fā)明也都在市縣科技節(jié)比賽獲獎。

          知識經(jīng)濟社會熱切呼喚創(chuàng)新型人才,相信在國家“科教興國”政策方針的指引下,在全體教育同仁的共同努力下,教育家陶行知的名言“人類社會處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人”一定能成為現(xiàn)實。我會繼續(xù)開展青少年科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)活動,期盼著更多的學(xué)生能成為科技創(chuàng)新人才,為中華民族的再次騰飛貢獻力量!

          浙江永嘉縣甌北鎮(zhèn)黃田中學(xué) 王崇巧 

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