提高學生積累使作文化難為易
河南省安陽市安陽縣都里鄉(xiāng)三中 楊玉香
隨著中考作文分值的提高,作文教學顯得越來越重要。但是,學生積累明顯不足,作文寫作無從下手,使學生產生了害怕作文的心理障礙。如何使學生作文化難為易呢?筆者認為可以從“看、聽、說”三個方面積累生活經驗下手。
一、用眼看,認真觀察。
學生在觀察過程中,多種器官的參與使學生作文思路拓寬了,容易喚起學生的表達欲望。比如在一次下雨時,我讓學生走出教室,來到郊外感悟雨景。先從整體上觀察:眼前的一切在春雨中變成了一個朦朧的世界。一切都有變得那么清新,充滿了活力。接著觀察雨的變化:那閃爍如花針者,是天空交織的雨絲;那晶瑩如珠簾者,是屋檐墜下的雨滴;那剔透如水晶者,是樹葉上滾動的雨珠;那圓潤如銀環(huán)者,是水面上蕩漾的漣漪。然后讓學生觀察雨中人的活動:路上有撐起傘慢慢走的人;田野里有三三兩兩的農民,戴著草帽在播種;偶爾
跑來幾個小孩,嬉笑著,打鬧著。最后讓同學們說一下自己的感受:“雨在和我捉迷藏呢!它藏到我的脖子里去了!薄坝暝谟H我的臉呢!”“春雨在喚醒青蛙,春雨在點紅桃花。”經過這樣的指導,一篇篇情感真摯的作文便誕生了。
二、 用心聽,仔細領會。
在聆聽的過程中,讓學生展開想像,學生的寫作興趣被激起了,作文能力也得到了加強。如在指導欣賞民間樂曲《百鳥朝鳳》時,我讓學生先從整體上欣賞:樂曲共有山雀拂曉、春回大地、鶯歌燕舞、林間嬉戲、百鳥朝鳳、歡樂歌舞、鳳凰展翅、并翅凌空八個階段。然后我讓學生欣賞前四個階段,并請學生描述:“清新悠揚的聲音響起,我好像看到一片美麗的森林。太陽的光輝撒向大地,各種花次第開放。一只山雀在呼喚小伙伴們起床。森林里新的一天開始了。各種鳥從窩里飛出來了,在樹下樹下飛舞著,嬉戲著!苯又,我讓學生欣賞并想像后四個階段:“稍慢的音樂響起,我仿佛看到從空中飛來一只金光閃閃的鳳凰,百鳥在鳳凰周圍歡躍、唱歌、跳舞。整個森林變成了歌舞的海洋。歡快的樂聲響起,鳳凰展開翅膀,凌空飛舞!痹谡麄欣賞過程中,同學們展開了豐富的想像,把《百鳥朝鳳》描繪得惟妙惟肖。
三、 用嘴說,增強交流。
我們班經常舉行演講比賽,在比賽中,學生的作文能力得到了提高。比如在國慶演講比賽中,何暢同學就講得非常精彩:“2008年對于中國來說是個多事之秋。百年不遇的南方冰凍災害;314打砸搶燒事件;圣火傳遞境外受阻;512四川汶川大地震……面對這一切,祖國母親從容應對。在這從容的背后,是30年改革開放成果的積淀。2008年也注定是榮耀與光輝的一年。奧運會的成功舉辦,讓世人把目光聚焦北京;神舟七號的問鼎蒼穹,讓世界把贊譽贈給中國。中國,這個閃亮的名字正響徹在世界東方。”
葉圣陶先生說過:“生活就如泉源,文章猶如溪水,泉源豐盈而不枯竭,溪水自然活潑流個不停。”作為教師,只要有目的、有計劃地為學生挖“泉源”,學生的“溪水”一定會流個不停。
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