如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率之我見　　

甘肅定西市安定區(qū)交通路中學(xué)   麻映雅　　

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在我從教的六年多時(shí)間里，我一直擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就我個(gè)人在提高課堂教學(xué)效率方面談點(diǎn)自己不成熟的想法，和大家共同進(jìn)行交流和探討。　　

在實(shí)行素質(zhì)教育背景下的今天，課堂教學(xué)仍是主要的教學(xué)組織形式，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主陣地。在新一輪課程改革推行下，我們的課堂教學(xué)形式已經(jīng)有了很大的改變，但普遍存在著課堂教學(xué)效率效率不高的問題。　　

那么如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率呢？ 　　

一、明確課堂教學(xué)目標(biāo)、突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。　　

課堂教學(xué)目標(biāo)是構(gòu)成課堂教學(xué)活動最重要的部分，是確定教學(xué)活動的內(nèi)容，選擇教學(xué)方式的依據(jù)。和大家每個(gè)人做每件事情都是有目標(biāo)一樣，課堂教學(xué)活動也是有目標(biāo)的、有意識的。因此課堂教學(xué)目標(biāo)越來越被大家重視，并形成了共識和認(rèn)可。同時(shí)在課堂教學(xué)中要做到突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，每一堂課都要有重點(diǎn)的，而整堂課的教學(xué)都是圍繞著這個(gè)重點(diǎn)來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開始時(shí)，可以用不同的方式將這些內(nèi)容簡短地提出來，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、表情、手勢、板書等的變化或應(yīng)用數(shù)學(xué)模型、投影儀等直觀教具，激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們對所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，提高對新知識的接受能力。　　

二、根據(jù)課堂教學(xué)的具體內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法　　

每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)，目標(biāo)要求。教師能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對象的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對于新授課，我們往往采用引導(dǎo)講授法來向?qū)W生傳授新知識。而在幾何中，我們時(shí)常向?qū)W生展示幾何模型，來驗(yàn)證幾何結(jié)論。有時(shí)還要求學(xué)生自己做一個(gè)幾何模型，比如正方體模型，讓其觀察各條棱之間的相對位置關(guān)系，各條棱與正方體對角線之間、各個(gè)側(cè)面的對角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時(shí)，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。有時(shí)，在一堂課上，要同時(shí)使用多種教學(xué)方法。常言道：“教無定法，貴在得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。各種教學(xué)方法的運(yùn)用，都是為一定的教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來就有興趣，易于接受，就會收到良好的效果。　　

三、在課堂教學(xué)中講好例題，讓學(xué)生多做課堂練習(xí)，效果會更佳。　　

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生掌握解題方法，總結(jié)和歸納知識結(jié)構(gòu)顯得尤為重要，因此例題的講解和課堂聯(lián)系是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。在課堂教學(xué)中例題既能引入新概念，又能加深對概念、公式、定理的理解；還能啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，舉反例還能證明假命題等。所以充分發(fā)揮教材中例題的作用，并積極地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，激發(fā)求知欲望，提高課堂教學(xué)的效益。根據(jù)《課標(biāo)》要求，教師應(yīng)精選例題，可以按照例題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個(gè)角度進(jìn)行全面剖析，不得片面追求例題數(shù)量，而要重視例題的質(zhì)量。　　

四、巧設(shè)具有一定梯度的問題，鼓勵(lì)各層學(xué)生回答。　　

課堂提問是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。在這方面，教師應(yīng)針對不同學(xué)生的不同心理特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精心設(shè)計(jì)具有一定梯度問題。容易的問題讓后進(jìn)生來回答，較難的問題讓優(yōu)等生來回答，這樣好、中、差學(xué)生的積極性都能調(diào)動起來，同時(shí)對構(gòu)建和諧班級也起到了一定的積極作用。　　

五、在條件允許的情況下，應(yīng)多用現(xiàn)代化教學(xué)手段　　

隨著國家對基礎(chǔ)教育的重視，多媒體教室已非常普遍。因此對教師來說，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切�，F(xiàn)代化教學(xué)手段，其顯著的特點(diǎn)，一是能有效地增大每一堂課的課容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透知識點(diǎn)，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課臨近結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對于有條件的學(xué)校，還可以自己制作數(shù)學(xué)課件，借助電腦來形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用Power Point來演示。　　

總之，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的途徑和方法很多，需要我們每位一線教師用心去鉆研，只有課堂的教學(xué)效率提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才會得到有效的提高，教學(xué)質(zhì)量才會得到有效的提升，這不僅是我們做數(shù)學(xué)教師的義務(wù)，更是我們數(shù)學(xué)教師的責(zé)任！