英語教學(xué)之我談

               河南省安陽縣白壁鎮(zhèn)第二初級中學(xué)    孫秀梅

英語既是活的語言，也是枯燥無味的語言。如何激發(fā)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？作為一個英語教師我認(rèn)為必須作好以下幾點(diǎn)：

一、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)英語勢在必行，作為一個英語教師首先應(yīng)讓學(xué)生明確這一點(diǎn)。剛升入初中的學(xué)生對英語完全是一片空白，就連26個英文字母都無法辯認(rèn)，剛開始上第一課時給他們講了學(xué)英語的重要性以及如何學(xué)好英語這科，讓他們首先有一個明確的學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在第一次月考時大多成績還可以，但有少數(shù)同學(xué)成績比較差，如孔德兵、呂偉等同學(xué)，第一次月考后我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)英語失去了信心，于是我把這幾位學(xué)生叫到一起和他們進(jìn)行了思想交流，發(fā)現(xiàn)他們這幾位同學(xué)都說：“記憶力較差，記單詞比較困難�！蔽揖徒探o他們一些學(xué)習(xí)方法及記單詞的小巧門，同時也降低了對他們的要求。這樣以來，他們覺得記憶單詞比較輕松，于是漸漸的對英語產(chǎn)生了興起，在第二月考中他們的成績有所上升。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.教師的語言要生動風(fēng)趣，能夠吸引學(xué)生

語言是教師傳遞知識、影響學(xué)生的主要手段。教師在語言表達(dá)中既要注意準(zhǔn)確性、又要使其富于藝術(shù)性、要有感召力，尤其是英語教師應(yīng)講究語音、語調(diào)、節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫，要有一定的動作和表情來幫助對語言進(jìn)行渲染，使其能更加強(qiáng)烈地吸引學(xué)生。由于初中學(xué)生活潑好動，教師更要做到語言形象、生動和直觀，而且運(yùn)用的描述或比喻要符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)踐。

2.課堂巧設(shè)活動，讓學(xué)生積極參加，在快樂中學(xué)習(xí)。培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生上臺表演。每次表演的內(nèi)容是根據(jù)所學(xué)課文的句型靈活自由地表演，其目的是為了提高學(xué)生在人際交往中運(yùn)用英語的能力。表演前，讓學(xué)生自由結(jié)組，準(zhǔn)備幾分鐘，然后讓他們上臺表演，每課句型進(jìn)行反復(fù)操練。這樣，教學(xué)內(nèi)容學(xué)生在不知不覺中就學(xué)會了。與此同時，還鍛煉了學(xué)生們的膽量，提高了聽說的能力。

3.教師適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

在初中英語閱讀課的教學(xué)中，使學(xué)生能夠讀懂簡單的文章是教學(xué)的主要目的。怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文是十分重要的。尤其是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。閱讀前要給學(xué)生設(shè)計一些問題，讓學(xué)生帶著這些問題去閱讀。

怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會新的語言知識點(diǎn)，那是對學(xué)生另一種能力的培養(yǎng)。我是這樣做的：讓學(xué)生查出在學(xué)習(xí)中遇到的新單詞的意思；自己先找出不懂的新的語言知識點(diǎn)，然后我讓學(xué)生用這些新詞造句。根據(jù)情況，可以口頭訓(xùn)練，也可以做筆頭訓(xùn)練。當(dāng)然，學(xué)生查出新詞的意思，找出不懂的句子后，不是說老師就馬上去講解，而是要學(xué)生認(rèn)真地逐字逐句地再讀，然后學(xué)生再不懂的話，老師就有必要講解。然后就這些句子復(fù)述課文某一句子或某一段落。這種方法是給予學(xué)生必須需要的幫助。

三.課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法。

對于學(xué)生單純的依靠課堂也不行，所以還需要我們英語教師犧牲一些課外時間來輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心講解，耐心輔導(dǎo)，孜孜不倦、循循善誘，這樣他們的英語成績就會慢慢提高，興起就會越來越濃。

總之，作為一個教師應(yīng)給予學(xué)生以尊重和愛護(hù)，用語言和行為來感化學(xué)生裝，滋潤學(xué)生裝的心田。我相信，通過師生的共同努力，我們的英語水平肯定會不斷提高。