四川省彭山第一中學(xué) 許明國(guó)
“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎”。在高中政治課教學(xué)中,通過(guò)反復(fù)地練習(xí),可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)加深理解,做到運(yùn)用。因此,優(yōu)化課堂練習(xí)是每一位教師都應(yīng)該注意的問(wèn)題。
第一,優(yōu)化高中政治課堂教學(xué)的必要性。
高中政治課堂教學(xué)優(yōu)化有什么必要性呢?這個(gè)問(wèn)題作為高中政治任課老師應(yīng)該明確。1、優(yōu)化高中政治課堂教學(xué)就是去掉龐雜知識(shí),在有限的45分鐘,必須由政治教師經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮,精選經(jīng)典的知識(shí),在有限的時(shí)間內(nèi)開(kāi)展教學(xué)。這樣才能保證課堂內(nèi)的有效教學(xué)效果。2、優(yōu)化高中政治課堂教學(xué),就是由教師主導(dǎo),將前后政治課知識(shí)有機(jī)的組合后,認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考、學(xué)習(xí)。只有優(yōu)化才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到連貫的系統(tǒng)知識(shí)。
第二,政治課堂教學(xué)優(yōu)化之原則。
1、政治課堂教學(xué)之優(yōu)化原則是科學(xué)性與思維性相統(tǒng)一的原則。我們開(kāi)展高中政治教學(xué)必須具體科學(xué)性,符合政策,符合大綱,課標(biāo)要求,無(wú)論是練習(xí),也無(wú)論是啟發(fā)學(xué)生思考都必須具有科學(xué)性。將科學(xué)與適合學(xué)生的思維發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)。
2、理論聯(lián)系實(shí)際的原則。“學(xué)以致用”,在練習(xí)中緊扣熱點(diǎn)問(wèn)題,多設(shè)置時(shí)政背景材料,根據(jù)教材靈活設(shè)問(wèn),一方面加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,提高學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,另一方面把握國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),了解黨和國(guó)家的大政方針。
3、循序漸進(jìn)的原則。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握有一個(gè)由淺入深、由易到難、則簡(jiǎn)到繁、由生疏到熟練的過(guò)程。循序漸進(jìn),實(shí)際上就是要注意課堂練習(xí)的坡度。課堂練習(xí)的坡度要在內(nèi)容坡度、方法坡度、技巧坡度三個(gè)方面做文章。練習(xí)內(nèi)容由淺到深,由簡(jiǎn)到繁,適合教學(xué)具體情況,不能雜亂無(wú)序,讓學(xué)生捉摸不定。練習(xí)方法應(yīng)多種多樣,用定時(shí)練習(xí)法、目標(biāo)檢測(cè)法、綜合考查法等多種方法組成方法體系,采用基本練習(xí)、比對(duì)練習(xí)、變式練習(xí)、綜合練習(xí)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)有步驟的訓(xùn)練。防止練習(xí)方法單一重復(fù),讓學(xué)生喪失練習(xí)興趣。技巧訓(xùn)練從較低層次入手,不斷提高要求,最終達(dá)到高層次目標(biāo),堅(jiān)決反對(duì)隨心所欲抄襲題目,搞題海戰(zhàn)術(shù),用單一方法和僵死模式應(yīng)付教學(xué)。
4、鞏固性原則。遺忘是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以避免的問(wèn)題!皽毓手隆,對(duì)要求學(xué)生要重點(diǎn)把握的知識(shí)、學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)常常需要從不同的角度反復(fù)練習(xí),以達(dá)到教學(xué)的目的。
第三、課堂練習(xí)優(yōu)化的要求
1、練要引起學(xué)生的興趣。練習(xí)的主體是學(xué)生,老師要設(shè)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生練習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生的練習(xí)興趣以需要為基礎(chǔ),教師可以在練習(xí)之前讓學(xué)生感覺(jué)到某種知識(shí)有練習(xí)的必要,滿足學(xué)生的這種需要,可以在練習(xí)之后及時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的滿足感,激發(fā)繼續(xù)練習(xí)的興趣和信心。
2、要重視課堂練習(xí)每一階段的落實(shí)。完整的課堂練習(xí)應(yīng)包括教師示范、學(xué)生模仿、評(píng)價(jià)模仿三種教學(xué)活動(dòng)(或三個(gè)教學(xué)階段)。注重每一階段教學(xué)任務(wù)的落實(shí),有助于學(xué)生練習(xí)在量和質(zhì)上的提高!敖處熓痉兜哪康脑谟诮o學(xué)生樹(shù)立正確的的榜樣,作為練習(xí)應(yīng)達(dá)到的模式!睂(duì)練習(xí)中不同題型,教師要力求讓學(xué)生掌握解題的方法和步驟。如圖表題,教師可以先通過(guò)典例示范,引導(dǎo)學(xué)生把握解此類(lèi)題的要求:看標(biāo)題,明確圖表的主題;分析比較圖表內(nèi)容,歸納出圖表反映的現(xiàn)象或問(wèn)題;讀注解,對(duì)圖表內(nèi)容加深理解;結(jié)合設(shè)計(jì)的問(wèn)題,整理思想,寫(xiě)出答案。學(xué)生的模仿是練習(xí)的重要一環(huán)。對(duì)一些重要的知識(shí),從不同的角度、不同的層次命題,讓學(xué)生在實(shí)際的練習(xí)中理解知識(shí),掌握方法,獲得啟發(fā)。比如,針對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題,從鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的原因、要求、意義等方面命題,從增加農(nóng)民收入的措施、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求等方面,結(jié)合政治常識(shí)、哲學(xué)常識(shí),經(jīng)濟(jì)常識(shí)知識(shí)命題,鍛煉學(xué)生。對(duì)學(xué)生練習(xí)的評(píng)價(jià)要有針對(duì)性,充分重視學(xué)生練習(xí)結(jié)果的反饋,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正,同時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自我更正的能力。
3、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。思想政治課中的原理、概念比較多,教師在練習(xí)中,要指導(dǎo)學(xué)生理解記憶。教師可以先采用思考型的練習(xí),促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。如對(duì)“商品含義”這一知識(shí)點(diǎn)的掌握,不直接問(wèn)“什么是商品”,而是變換角度,讓學(xué)生思考“回收的廢品是不是商品”。然后再開(kāi)始其他類(lèi)型練習(xí)。在練習(xí)的過(guò)程中,教師對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)做到“先求正確,后求迅速”。在練習(xí)的時(shí)間安排上把握好度。一般來(lái)說(shuō),練習(xí)課中的練習(xí)時(shí)間不宜區(qū)別開(kāi)來(lái),注意練習(xí)時(shí)間和練習(xí)份量,做到以精馭繁,以質(zhì)取勝。
“法無(wú)定法”。課堂練習(xí)的優(yōu)化要從教學(xué)的具體需要出發(fā),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,精心設(shè)計(jì),認(rèn)真落實(shí)。愿廣大政治教師在課堂練習(xí)上做好文章,更好地發(fā)揮出政治課的教育教學(xué)功能。在教學(xué)之中,我們的教學(xué)應(yīng)該重視研究自己的學(xué)生,在教學(xué)之中,有一種現(xiàn)象,即重視研究課本,研究自己的教案。但是,對(duì)學(xué)生的狀況我們研究較少。這是我們當(dāng)前教研活動(dòng)的一個(gè)缺失。比如:我們研究學(xué)生心理問(wèn)題的少,研究學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否重的少,研究師生關(guān)系的少,研究學(xué)生與學(xué)生之間相處關(guān)系的少。這些都是我們教學(xué)研究中的一種缺少,應(yīng)該引起我們的高度重視。在教學(xué)活動(dòng)之中,為了提高教學(xué)質(zhì)量,我們應(yīng)該重視社會(huì)教育,家庭教育,與學(xué)校教育,與教師教學(xué)之間如何銜接的問(wèn)題。一般說(shuō)來(lái),社會(huì)教育環(huán)境好,可以直接促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,反之影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。其實(shí),家庭教育很重要,在某種意義上說(shuō),甚至比學(xué)校教育還重要。人們常說(shuō):“家長(zhǎng)是第一位教師”。因此,在我們的教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)校教學(xué)一定要與家庭教育相互配合,互為促進(jìn),和諧共舉,促進(jìn)學(xué)生不斷地思想進(jìn)步,成績(jī)進(jìn)步。
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