如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣

         貴州省仁懷市實驗幼兒園  劉敏

   眾所皆知，“學(xué)好三年，學(xué)壞三天”。如果孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣，將來確實難改，會影響孩子一生的發(fā)展。因此，對孩子的培養(yǎng)，抓得越早越好，特別是幼兒時期。那么，幼兒的良好行為習(xí)慣如何培養(yǎng)呢？

    首先，在教育時培養(yǎng)要把道理講清楚。

　　孩子的年齡小，理解能力差。老師對于孩子的教育就要更耐心。在講道理的時候要把握兩點：1、要明確，不能含糊其詞。什么是對，什么是錯，一定要和孩子講清楚。比如：打人一定是不對的。2、講時要具體，將事情解釋、說明。比如：“對人有禮貌”孩子對“禮貌”還不是很明白，老師就告訴孩子見到大人就要打招呼，不打招呼就是不禮貌；打招呼時不要直接叫大人的名字，小孩叫大人的名字也是不禮貌；每次來幼兒園、離開幼兒園時都要和老師、家長問好、再見，如果不問好、不再見也是不禮貌的。必要時，老師還要將禮貌的用語做示范。如：“老師好”“老師再見”。“小朋友再見”等通過反復(fù)地“講”以及反復(fù)的“示范”，使幼兒逐步加深印象，形成認(rèn)識。

　　其次，良好的行為習(xí)慣要反復(fù)訓(xùn)練。

　　培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，要從日常的每一個活動、每一個游戲、每一個環(huán)節(jié)中一點一滴地滲透和強(qiáng)化。比如：在培養(yǎng)孩子要有愛勞動的品質(zhì)，要求孩子學(xué)會自己的事情自己做，自己穿、脫簡單的衣服、自己將玩過的玩具收好等，如果孩子不會我們就要一個動作一個動作的做示范，手把手的、不厭其煩的教。同時，通過口頭表揚(yáng)、獎勵小紅花等方法鼓勵幼兒反復(fù)練習(xí)，直到掌握為止。通過不斷強(qiáng)化，不斷累積，嚴(yán)格要求，持之以恒，使幼兒良好的道德行為逐步形成行為習(xí)慣。

　　第三，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

　　養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，與環(huán)境的熏陶作用密不可分。老師在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣除了加強(qiáng)家園共育，也要在美化幼兒園環(huán)境、為人師表方面下功夫。例如：要讓幼兒學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛、尊老愛幼。我首先要做到自己與其他老師之間要和睦相處，對家長要有禮有節(jié)，對幼兒要寬容相待。在教學(xué)、游戲以及一日生活的每一個環(huán)節(jié)中，以欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點，及時肯定和表揚(yáng)，從而使好習(xí)慣鞏固。

　　良好的行為習(xí)慣是幼兒時期最應(yīng)該培養(yǎng)的。雖然在這個階段培養(yǎng)起來很費勁，但會為以后節(jié)省很多力。