關(guān)愛學(xué)生是教師的師德核心

鄒榮花

教育事業(yè)是我國社會主義的重要組成部分，它關(guān)系到國家的未來和中華民族的振興。作為社會上最神圣的教師職業(yè)，它有著自己的職業(yè)道德。其中“關(guān)愛”學(xué)生是教師職業(yè)道德的最基本要求，也是師德核心。為什么這么說呢，就此問題，談幾點粗淺認(rèn)識。

一、沒有真誠的愛，就沒有真正的教育。

人民教師在學(xué)校里就應(yīng)該關(guān)心愛護學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生應(yīng)該表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活上。前蘇聯(lián)作家蘇霍姆林斯基說過：“沒有真誠的愛，就沒有真正的教育�！蔽覈�教育家王正賢亦說過：“教師最成功的工作經(jīng)驗，就是愛，就是要愛你的學(xué)生�！标P(guān)心愛護學(xué)生是師德的核心。它凝結(jié)著教師對教育事業(yè)的熱愛及對理想的憧憬和追求，也是熱愛本職工作的基本體現(xiàn)。因此，班主任要做好班級工作，首先應(yīng)關(guān)心、了解學(xué)生，應(yīng)把班級當(dāng)作一個大家庭，班主任就是這個家庭中的家長，肩負(fù)著教育、關(guān)心孩子的責(zé)任。一個班四、五十個學(xué)生，不同的個性、不同的素質(zhì)，不同的愛好，班主任都應(yīng)了如指掌。他們都有一個共同的特點就是有一顆純真的童心，他們的心靈深處都有一根獨特的琴弦，要想撥動它，使其振動，產(chǎn)生共鳴，就必須關(guān)心他們，了解他們，所以在平日里，班主任應(yīng)主動接近學(xué)生，了解他們的家庭、愛好、生活習(xí)慣，與誰結(jié)伴等。同時，還要十分了解學(xué)生每個人的學(xué)習(xí)情況，會不會偏科，幫他們找原因，指導(dǎo)改進方法。在學(xué)習(xí)上有困難，幫他們找到癥結(jié)點，幫他掌握學(xué)習(xí)方法，幫他們解決學(xué)習(xí)上的困難。生活上的有困難的，主動與他的家長溝通，盡量幫助他解決好，讓學(xué)生能信任班主任，讓學(xué)生能安心學(xué)習(xí)。

二、關(guān)愛學(xué)生一定要尊重學(xué)生。

尊重學(xué)生是教育的前提。學(xué)生有他自己的人格和自尊。他在學(xué)校里，都希望得到班主任的尊重和信任。教育家陶知行先生曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏諷中有愛迪生�！彼�這些話告訴了我們，當(dāng)教師的不能看不起學(xué)生，每個學(xué)生都有其長處和不足，每個學(xué)生將來都會有不同程度的成就。這說明尊重學(xué)生的重要性。在現(xiàn)實生活中，有極少數(shù)的教師，瞧不起后進生，輕視后進生，這樣做是要傷害他們的自尊心。其實，每個學(xué)生都有他的理想、志向，都有一種向上進取的欲望，他們身上都有閃光點，他們每一個人都有優(yōu)點，都有不足之處。我們當(dāng)教師的，當(dāng)班主任的，就應(yīng)該時時、事事、處處提醒自己，不要輕易嘲笑譏諷學(xué)生，更不要亂批評、挖苦學(xué)生。要公平、公正對待每一個學(xué)生，在學(xué)生生活中，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，就應(yīng)給予表揚、鼓勵。使他們充滿信心、激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。使他能自覺地投入學(xué)習(xí)。特別是對待后進生，更應(yīng)動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。

三、關(guān)愛學(xué)生應(yīng)“寬”“嚴(yán)”相濟。

班主任在班級管理上，應(yīng)堅持按新課標(biāo)的要求，按黨的教育方針要求去做。應(yīng)嚴(yán)格管理，科學(xué)管理、嚴(yán)格要求。古人云：“教不嚴(yán)，師之隋�！彼自捳f“嚴(yán)是愛，松是害，不管不問要變壞。”這些道理告訴了我們，班主任對學(xué)生的“愛”不是“偏愛”，不是溺愛，更不是放縱，放任自流。而是“寬”“嚴(yán)”相濟。關(guān)愛學(xué)生不僅包含情感因素，也應(yīng)包含理智因素。這里所說的“嚴(yán)”不是要板著臉孔，一副嚴(yán)肅的臉孔，那會讓學(xué)生敬而遠之，望而生畏；“嚴(yán)”不能老抱著過去的“師道尊嚴(yán)”。這個“嚴(yán)”一定要恰如其分，要有時間、場合約束，不能無原則的“嚴(yán)”。比如：在課堂教學(xué)中，如果學(xué)生怕答錯問題，怕被老師批評而不舉手或站那里有話不敢說。這是因為教師由于居高臨下，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的。如果教師在課堂上，多一點微笑，多幾句鼓勵或肯定的話，主動與學(xué)生溝通，堅持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手，各抒己見，爭相搶答的場面。

總之，管理、教育學(xué)生，班主任本身應(yīng)嚴(yán)于律己，寬于待人。對學(xué)生也是一樣。視學(xué)生為子女、弟妹，用愛護自己了孩子的心態(tài)去管理學(xué)生。學(xué)生會通情達理，接受班主任的教育。

四、關(guān)愛學(xué)生，應(yīng)重視工作藝術(shù)。

班主任是做人的思想工作的，面對小學(xué)生，應(yīng)從抓住學(xué)生年齡特征和心理素質(zhì)進行工作，應(yīng)注意自己的工作方式、方法，應(yīng)講究工作藝術(shù)，具體可以如下幾個方面入手。

①講清道理，跟綜教育。利用班會課，讀報時間，進行常規(guī)教育，小學(xué)生守則教育，學(xué)校規(guī)章制度教育，養(yǎng)成教育，做到常出現(xiàn)的問題，經(jīng)常教育，具體活動具體教育，難點問題反復(fù)教育。對學(xué)生應(yīng)多傾注愛心。

②以身作則，情感教育。俗話說：“若要人下水，先要自己脫衣裳�！薄按蜩F先要鐵錘硬�！卑嘀魅螒�(yīng)重視自己品德修養(yǎng)，業(yè)務(wù)進修，應(yīng)身先士卒，身體力行，身教重于言教，做到為人師表，做學(xué)生的表率。

③親身感悟，自我教育。對小學(xué)生的思想教育應(yīng)通過一些具體的實踐活動來完成，精心設(shè)計科學(xué)的、操作性強的、符合學(xué)生身心發(fā)展和年齡特征的計劃。按學(xué)校德育工作統(tǒng)一部署，開好主題班會、隊會、多開展歌詠比賽、廣播操比賽、文娛體育活動等。通過各式各樣的活動、活躍他們的身心、增進友誼、增強團結(jié)，培養(yǎng)他們的集體主義精神，和提高他們的整體素質(zhì)。

綜上所述，班主任應(yīng)關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是師德核心，教師應(yīng)從思想上重視，行動上要講究工作藝術(shù)，目的是培養(yǎng)他們，使他們能健康成長，真正把學(xué)生培養(yǎng)成合格的接班人。

                               （作者單位：廣東省五華縣華陽鎮(zhèn)第一小學(xué)）