寫字教學(xué)要重視學(xué)生的聽說讀寫

河南省商丘市文化路小學(xué) 鄧玉霞

寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，對于學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用。我們在寫字教學(xué)（本文主要指寫毛筆字）中，重視抓學(xué)生的聽說讀寫，優(yōu)化寫字教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

    一、“聽”主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容。

   （1）聽書法家練字的故事，培養(yǎng)興趣。

   （2）聽寫字的基本要領(lǐng)，掌握方法。

   （3）聽別人針對性的指點(diǎn)。在寫字過程中，教師的針對性指點(diǎn)，同學(xué)之間的交流，要引導(dǎo)學(xué)生一定要注意聽，要從批評中感悟到更多的啟迪。

    二、說

“說”對于培養(yǎng)學(xué)生的理解、領(lǐng)悟能力，鍛煉概括、表達(dá)能力有較大的幫助。從習(xí)字一開始，我們要重視學(xué)生“說”字。

 （一）寫前“說”

    （1）     對要寫的字，我們不忙于馬上叫學(xué)生寫。先出示這個(gè)字的幻燈投影，讓學(xué)生看懂，揣摩寫法；再讓學(xué)生說這個(gè)字的結(jié)構(gòu)，運(yùn)筆方法。俗話說，“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。”在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能嘗試說出些道道來，寫字自然就長進(jìn)快了。初學(xué)時(shí)，說的淺些；學(xué)得扎實(shí)了，就可以說得深些，要能指出字在結(jié)構(gòu)用筆方面的特點(diǎn)，每一筆畫，也要能說出它的名稱和詳細(xì)的運(yùn)筆過程。如“永”字的“點(diǎn)”，運(yùn)筆過程就包括了“提、駐、頓、蹲、提”。

       （2） 寫后“說”

這里包括兩方面：一是說自己寫的字，講自己為什么要這樣寫，哪里成功，哪里不夠成功；二是說別人的字，品評他人的字時(shí)，比看自己寫的字更能找出它的結(jié)構(gòu)、用筆等方面的成功與不足，無疑也提醒了自己。在課堂上，我們提倡就一個(gè)字展開討論，讓同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。

     三、讀

“讀”在這里是“看”的意思。古人十分推崇“讀帖”。孫過庭在《書譜》中說：“察之者尚精，逆之者貴似�！边@就是要學(xué)習(xí)者看各種名家的范字，這個(gè)方法現(xiàn)在同樣具有很強(qiáng)的生命力。

      (1)  靜態(tài)讀

   要求學(xué)生精心研究帖上的字，認(rèn)真觀察帖中好字的成功之處，冷靜的思考，從而增加臨帖的準(zhǔn)確性，減少盲目性。讀帖要仔細(xì)觀察字的筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)以及用筆的特征，把精妙之處牢牢記住，達(dá)到閉目猶見的地步。無論讀什么貼，切不可一目十行。

   （2）動(dòng)態(tài)讀

這是指觀察他人示范書寫的動(dòng)態(tài)過程。我們特別強(qiáng)調(diào)教師的示范作用。在寫字教學(xué)過程中，教師或借助教學(xué)媒體，或懸紙于黑板，對練習(xí)的字一筆一劃展示給學(xué)生看，讓學(xué)生看得分明，讀得入神。

    四、寫

聽了教師講授的內(nèi)容之后，具體就要落實(shí)在“寫”上。這是書法學(xué)習(xí)中的重頭戲。學(xué)生的練“寫”要做到三個(gè)結(jié)合。

    （1） 勤于精結(jié)合

學(xué)生要勤練，寫字課上要按老師的要求完成作業(yè)，不能偷懶。但關(guān)鍵是質(zhì)量，不必刻意追求寫了多少字，應(yīng)該每寫一個(gè)字就起到一個(gè)字的效果，要少而精。

    （2） 在寫的時(shí)候，一定要看清范字，在“米”字格中按要求寫好每一筆，筆畫到位，不能隨心所欲。

    （3） 課內(nèi)外結(jié)合

    在寫字課上學(xué)的字，要在課后去鞏固，每天要保證一定的練習(xí)時(shí)間，不能一曝十寒。

指導(dǎo)學(xué)生“寫“字時(shí)，要掌握幾個(gè)原則：先練基本功后練單個(gè)的字；先練楷書再練別的字體；先練大字后練小字；先用報(bào)紙后用宣紙作業(yè)。

學(xué)生書寫時(shí)教師要給予指導(dǎo)；寫后要給予鼓勵(lì)性的評判。