小學(xué)語文教學(xué)在整個小學(xué)階段占據(jù)著非常重要的位置，如何做好小學(xué)語文教學(xué)?這是一個非常關(guān)鍵的問題。有人認(rèn)為在小學(xué)只要能學(xué)好字、認(rèn)識字、會讀課文、會讀書就行啦。其實不然，小學(xué)階段為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，成績的好壞不僅關(guān)系到小學(xué)語文自身學(xué)科，同時還關(guān)系到其它學(xué)科。只有把語文基礎(chǔ)知識學(xué)好，才能逐步培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力和文字理解能力，只有閱讀能力和理解能力提高了才能為其它學(xué)科學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我認(rèn)為做好小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面下功夫。
       首先學(xué)好字。所謂學(xué)好字并不是單單寫好字，它是指既要學(xué)好又要寫好同時還要理解好。這是學(xué)好語文的重中之重，那么，如何學(xué)好字呢？我認(rèn)為應(yīng)該從認(rèn)字、到讀字、到寫字，最后要理解字的含義。在認(rèn)字環(huán)節(jié)就要簡單教給同學(xué)們字的來頭及含義，以便學(xué)生記憶，再通過相關(guān)解釋來激發(fā)學(xué)生的興趣，大家學(xué)字是一種很枯燥的事情，通過這種方法從而使這種很枯燥的學(xué)習(xí)變得很有樂趣，使小學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣和學(xué)習(xí)的激情。在讀字上要求發(fā)音要準(zhǔn)確，寫字上很關(guān)鍵，姿勢要對，字體要工整，要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成好習(xí)慣。在理解字的含義方面要通過字的組詞結(jié)合相關(guān)典故進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生更深入理解。
       其次要讀好書。對于讀書，有人認(rèn)為只要能把書讀下來就行啦。其實不然，我個人認(rèn)為讀書學(xué)問很大并且意義深遠(yuǎn)。如何讀書，怎樣讀好書？我認(rèn)為讀書應(yīng)該邊讀邊想，多讀多想，深受其境、感受其思。要培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，真正讀出作者當(dāng)時的真實感情。讓學(xué)生們陶冶于書中，感受讀書帶來的快感。為了更好的讓學(xué)生讀好書，首先教師要在讀書前對課文加以解釋和說明，要說明當(dāng)時作者的年代，情境，以及在什么情況下寫的這篇文章。這對學(xué)生讀好書起到很關(guān)鍵的作用。
       再次寫好文。這個環(huán)節(jié)在小學(xué)階段不但重要，而且很難。寫好文是指寫好作文，一說作文有的同學(xué)就頭疼。同樣這也是教師感到頭疼的問題。作文教學(xué)它不像數(shù)學(xué)與英語有固定的答案、固定模式。如何做好作文教學(xué)無法用固定的模式進(jìn)行引導(dǎo)。我認(rèn)為應(yīng)該在課文教學(xué)中讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一課文章的精髓，讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作手法，修辭手法，相關(guān)語句運(yùn)用的妙處，經(jīng)典語句要記住及如何運(yùn)用。然后在寫作中讓學(xué)生認(rèn)真思考和觀察，教育學(xué)生平時養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。要求學(xué)生觀察后能把事情完整的敘述下來，再慢慢培養(yǎng)學(xué)生用修辭，引用經(jīng)典語句等，最后通過事件讓學(xué)生寫感想，不用太多，但要切入主題。久而久之便讓學(xué)生對寫作產(chǎn)生興趣。
       總之，學(xué)好小學(xué)語文應(yīng)該做到學(xué)好字、讀好書、寫好文。
                                                                  （作者單位：河南虞城縣稍崗中心小學(xué)）