文／孫志梅

生物學(xué)時(shí)一門強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力的理科基礎(chǔ)科學(xué)。相比其他學(xué)科，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)學(xué)科的教學(xué)過程中顯得尤為重要。學(xué)生通過動(dòng)手操作，從而發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生的思考能力和學(xué)習(xí)興趣，然后通過動(dòng)腦解決問題。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生各個(gè)方面的能力都得到了培養(yǎng)。相對(duì)其他學(xué)科的實(shí)驗(yàn)，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著實(shí)驗(yàn)材料多樣性，實(shí)驗(yàn)過程趣味性等特征，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注意教學(xué)方法，很容易收到事半功倍的效果。

1、情感投資

在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，其重要作用不言而喻。教師要在教學(xué)過程中進(jìn)行感情投資，尊重每個(gè)學(xué)生的思想和創(chuàng)造，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中努力營(yíng)造一個(gè)和諧，平等的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生情感處于一個(gè)積極，自由，寬松的狀態(tài)，學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力才能得到最大程度的發(fā)揮。學(xué)生敢于提出問題，大膽質(zhì)疑，通過實(shí)驗(yàn)等手段教師和學(xué)生形成互動(dòng)，這樣才是良性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍。良好的師生關(guān)系能促進(jìn)師生間進(jìn)行思想交流，情感溝通，為學(xué)生最大范圍挖掘其求知欲打下基礎(chǔ)。

2、靈活的教學(xué)方法

只有學(xué)生對(duì)呈現(xiàn)材料和呈現(xiàn)方式發(fā)生興趣時(shí)，才會(huì)最有效地引起學(xué)生的注意。只有那些新穎有趣，形象直觀的實(shí)驗(yàn)材料，才能最大程度讓學(xué)生得到理解和認(rèn)知。因此教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)積極開動(dòng)腦筋，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生的興趣。如在講“魚的形態(tài)”時(shí)，先讓學(xué)生觀察活鯽魚的外形及其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，然后分別剪掉 它們的胸鰭、背鰭和尾鰭，再讓學(xué)生觀察其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化。學(xué)生們看到剪掉胸鰭的魚只能向前游動(dòng)而不會(huì)轉(zhuǎn)彎，背鰭的魚會(huì)失去平衡而側(cè)翻，剪掉尾鰭的魚游動(dòng)速度明顯減慢、身體搖擺不定。這些現(xiàn)象使學(xué)生們異常興奮，自然激發(fā)了他們對(duì)理論學(xué)習(xí)的濃厚興趣。 

3、聯(lián)系實(shí)際

生物科學(xué)現(xiàn)象在身邊隨處可見，在學(xué)生的課外生活中總有許多有意思的生物學(xué)現(xiàn)象等待認(rèn)知，所以教師將課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，發(fā)掘教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，會(huì)受到不錯(cuò)的結(jié)果。比如在講到酶的特性時(shí)，教師可以讓學(xué)生回家觀察自己家中的洗衣粉，注意其使用說明和成分，然后提出問題，將洗衣粉在溫水和冷水中進(jìn)行洗滌哪個(gè)效果好，這樣會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)酶的特性進(jìn)行深入的思考，這樣的實(shí)驗(yàn)方法，不僅解釋了同學(xué)們生活中注意不到的問題，而且在解決問題的過程中，深化了學(xué)生們對(duì)酶學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

總之，在生物實(shí)驗(yàn)中應(yīng)發(fā)掘多種教學(xué)資源和實(shí)驗(yàn)方式，積極的讓學(xué)生們投入的有趣自然現(xiàn)象中去發(fā)掘生物科學(xué)的秘密，探索生物科學(xué)的真理，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣，那么生物實(shí)驗(yàn)也就達(dá)到其真正的目的。

（作者 山東省淄博市臨淄區(qū)邊河中學(xué)）