邊昌亮

電子白板技術(shù)的出現(xiàn)為我們教學(xué)手段的改進(jìn)提供了新的發(fā)展機(jī)遇，電子白板技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，產(chǎn)生了優(yōu)化的教學(xué)效果。隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，電子白板以其獨(dú)特有的優(yōu)勢(shì)進(jìn)入課堂，沖擊著傳統(tǒng)的一張嘴、一支粉筆、一塊黑板的教學(xué)模式。運(yùn)用它，可以利用其具有的形象性、直觀性、生動(dòng)活潑、信息量大、知識(shí)結(jié)構(gòu)新、應(yīng)用廣、效率高等特點(diǎn)，來產(chǎn)生用常規(guī)教學(xué)手段難以實(shí)現(xiàn)的效果。

一、巧設(shè)情境，激趣導(dǎo)學(xué)

小學(xué)生年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)新鮮的事情好奇心強(qiáng)，尤其對(duì)感興趣的事情，總是積極愉快地進(jìn)行探究�；�于此，教師要在每節(jié)課的開頭，就想方設(shè)法給學(xué)生耳目一新的感覺，使他們信心百倍地上好每一節(jié)課，而利用形象生動(dòng)的信息技術(shù)無疑是最好不過的了。

比如在講《可愛的西沙群島》我在課的導(dǎo)入階段，播放了一段西沙群島的景觀，再配以音響效果，學(xué)生立刻發(fā)出感慨，我趁機(jī)問他們：“這段錄像給你什么感覺？”學(xué)生說：“太美了！”“我以后一定要到那里去看看！”我問：“那么你們想不想看看課本上是怎樣寫的？讓我們一起來學(xué)習(xí)《可愛的西沙群島》�！睂W(xué)生立刻用洪亮的聲音回答“好！”那聲音飽含著學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的熱情，眼神中充滿學(xué)習(xí)課文的急切心情，整堂課學(xué)生都是興趣激昂，課下他們還意尤未盡的談?wù)摽蓯鄣奈魃橙簫u。

三、學(xué)習(xí)課文，巧妙應(yīng)用

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是新課程大力倡導(dǎo)的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最有效的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程是多要素相互作用動(dòng)態(tài)多變的過程，交互電子白板的出現(xiàn)，為教師創(chuàng)造出一個(gè)操作簡(jiǎn)單，互動(dòng)性強(qiáng)，能夠呈現(xiàn)清晰、自然、精確的多媒體信息的動(dòng)態(tài)演示的教學(xué)環(huán)境。更使教學(xué)過程呈現(xiàn)出了多樣的變化，它可以讓教師以更感性、更直接的方式授課，更輕松的利用主題資源進(jìn)行教學(xué)，使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中得到充分的發(fā)揮其應(yīng)有的效能，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。以交互式電子白板為中心的互動(dòng)課堂以其所擁有龐大的主題資源庫，提供大量的教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)當(dāng)中，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，使課堂變得更加輕松愉快。

例如《爬山虎的腳》雖然在教學(xué)時(shí)運(yùn)用了實(shí)物，但是文中“細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上”、“蛟龍的爪子”、“巴住墻”學(xué)生還是難以理解，于是我利用信息技術(shù)播放了一段爬山虎的腳的生長(zhǎng)過程，細(xì)絲慢慢地從莖上長(zhǎng)葉柄的地方的反面伸出來像蝸牛的觸角一樣，試探著學(xué)尋找可以攀援的地方，找到之后細(xì)絲的頭上變成小圓片，牢牢的巴住墻，并且變彎曲使爬山虎的莖緊貼在墻上。

觀看完短片以后，學(xué)生知道了爬山虎腳的生長(zhǎng)過程，明白了細(xì)絲變彎曲是會(huì)產(chǎn)生拉力的，并能用動(dòng)作形象的表現(xiàn)出這一過程。至于“蛟龍的爪子”，我則搜集了一些圖畫，學(xué)生通過觀察和對(duì)比，自然而然地明白了“那些細(xì)小的腳”確實(shí)很像“蛟龍的爪子”。

雖然大家都認(rèn)識(shí)到交互式電子白板為現(xiàn)代化教育開辟了新的天地，給學(xué)生提供了一個(gè)更加豐富的發(fā)展空間，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，更好地突破教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。但如何真正地發(fā)揮交互式電子白板的功能,讓學(xué)生成為課堂中真正的主人，還需我們各位一線教師共同去努力、去探索出電子白板與課堂教學(xué)的更有效的途徑和策略。
                          （山東淄博市臨淄區(qū)朱臺(tái)鎮(zhèn)高陽小學(xué)）