尊重是基礎 師愛是根本

 河南省安陽縣白璧鎮(zhèn)梁固小學 楊風花

“愛”永遠是教育的真諦。唯有愛，才能點亮孩子心靈的燈盞，驅除蒙昧，收獲希望。尤其要做好后進生的思想轉化工作，就更需要給他們一份特別的“真愛”。 

五年級(2)班是一個事端頻發(fā)的“問題”班，同事都不愿意帶管這個班。本著試試看的心思，我擔任了該班班主任。經過一個月的觀察，發(fā)現了全班所有問題的癥結所在：侯國帥，不思進取，不愛學習，，招惹是非，破罐破摔。難怪贏得“提起來就叫人頭疼”的“大王”雅號。解決該班問題的關鍵就是“消化”好侯國帥同學。

家訪使我得知：這孩子的媽媽智障，國帥上二年級的時候其母服毒身亡；爸爸也因一次車禍導致后半生殘疾。父子倆全靠每年喂幾頭豬維持生活。接這個班后，我對他有了全面的了解：衣著不整，頭發(fā)亂糟糟，小臉黑糊糊，沒有同齡孩子的帥氣，更缺乏其他孩子的陽光。曠課、遲到是“家常便飯”，作業(yè)是“免檢戶”，還時不時到街上的小賣鋪偷東西吃。上課趴在桌子上睡覺，不做小動作就算很不錯了。前任班主任告訴我：“對于這個學生你就別費事，根本不管用�！睂徱曔@樣一個孩子，我感覺他太可憐了！多年的班主任經驗告訴我：這孩子并非不可救藥，而是嚴重缺愛：沒有母愛，匱乏師愛。我堅信：只要獻出一份真愛，他會脫胎換骨變?yōu)楹脤W生的。我決定用自己的愛心溫暖他凍結的心靈。尋找時機與之交心交友。一天放學后，我悄悄告訴他：“國帥，我想去麥田拔草，你愿意跟我一塊去嗎？”他說：“行�！笨吹贸鏊�很高興。其實我是利用拔草與他談心。我告訴他：“我不僅喜歡學習好的學生，也更喜歡好學習的學生。你一下子就變成學習好的學生這不大現實，但你完全可以變成一個好學習的學生，……下周一就把你的座位調到第一排，與咱們的班長楊陽同桌。這樣老師好提醒你，楊陽也好幫助你。只要你能消除自身惰性、發(fā)奮追趕同學，老師愿意給予你強大支持�！彼�聽了我的話驚喜地問：“你說的是真的嗎？”我肯定地說：“當然。不過你剛才對老師的承諾，一定要算數�！彼�很認真地說：“一定”。那天晚飯，我特意把小帥留在了我家，幫他從頭到腳清洗了一下，還專門調了四個小菜。我第一次看到這孩子燦爛的笑容。感受到了他被尊重的幸福。

   這個被視為不可救藥的問題生開始變化了：對老師生發(fā)了敬仰之情，對學習燃起了濃厚興趣。對他的進步，哪怕是一點點，我都記在班務本上，利用班會專題表揚。他衣服臟了我就給他洗一洗，過節(jié)了，領他到我家里“改善伙食”。六一那天特意帶他去逛了公園。后來，同學們選舉他做了副班長。國帥兌現了承諾，“真的變成了一個好孩子”。捕捉他的“閃光點”，讓孩子在陽光中生活，應該是一個秘訣。

國帥在優(yōu)秀畢業(yè)生獲獎感言中寫到：感謝我的親人楊老師！我是個不幸的孩子，很小就沒有了媽媽；我又是一個幸運的孩子，碰上了我慈母般的楊老師，她對我比媽媽還要親。不，在我的心目中楊老師就是我的親媽媽。

我一向認為，班主任空洞的說教，對孩子來說無非是紙上談兵，只有實實在在為孩子做點事，才是喚回迷途孩子的靈丹妙藥。沒有不可救藥的孩子，只有不去盡力施救的老師。好孩子是愛出來的。須知：尊重是基礎，師愛是根本。