、蘇曉明

新課程標準強調(diào)以學生發(fā)展為本。重視激發(fā)學生體育健身的興趣，增強學生體質(zhì)、促進學生身心全面發(fā)展。如何讓學生對體育感興趣，積極參加，全力投入，是提高體育教學效果的重要手段。
    一、      明確階段性學習目標，提高體育教學重要性，培養(yǎng)學生學習興趣
     在每學期開學的第一節(jié)體育課上，讓學生了解體育教學的重要性，認識到只有德、智、體全面發(fā)展才能成為一名合格的人才，讓學生明確教學內(nèi)容、目標及考核內(nèi)容、評分標準，各項目在學期總評分中所占的比例等。學生想不想學，有沒有收獲，直接影響學習效率，如何讓學生自己想學、有興趣的去學？我們要以學生的特點、興趣愛好入手，合理安排教學內(nèi)容、方法，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。要讓不同層次的學生體驗到成功的愉悅，使學生保持良好的學習心境和熱情。
  二、制定合適的教學目標，提出恰當?shù)膶W習要求，保持學生學習興趣
  體育課上教師會制定一個較為科學合理的目標，并讓學生明確目標，有目地學習，要告知學生高中階段的基本目標。讓學生知道為什么學，學習過程中應注意各方面能力的提高、德育修養(yǎng)的提升。結合實際制定教學目標，突出教學重點和難點。合適的教學目標，能保持學生學習興趣。

三、營造和諧的教學氛圍，誘發(fā)學生學習興趣

良好的學習氛圍，能讓學生產(chǎn)生積極的情緒，更好地誘發(fā)學生的學習興趣。在體育教學中，要營造一種平等、民主、和諧的學習氛圍。教師要注意發(fā)揚民主，面帶微笑，運用面部表情、眼神、姿勢等肢體語言，對學生的學習給予鼓勵、肯定和贊許，激起學生相應的積極情感，讓學生在練習中體驗到學習的快樂。教師要引領學生思考找學習的巧門，調(diào)動他們的學習積極性。
　  四、采用多樣的教學手段，多元的學習方式，激發(fā)學生學習興趣
　　采用不同的教學手段和學習方式，直接影響著學生的學習興趣和學習效果。教學中教師必須遵循科學，綜合考慮各種因素選取適當?shù)慕虒W手段，合理地進行組合。如啟發(fā)式教學，體驗式學習、接受式學習等多元學習方式的綜合運用，關注學生發(fā)展需要，為學生學練留有自主選擇余地和發(fā)展空間，能有效提高學生的學習興趣。
　　五、體驗成功，在快樂中提高興趣
　　興趣與成功相輔相成。教師在教學中應注意用成功來激發(fā)學生的興趣。在體育教學中，對學生學習情況給予及時、正面評價，直接影響著學生的心理活動。使學生常常沉浸在成功的喜悅中，從而加深對體育課的感情，提高學習興趣。
   總之，培養(yǎng)、激發(fā)和提高學生的學習興趣是我們體育教師的重要工作，也是提高體育教學效果的有效方法。
　　　　　　　　　（新疆巴楚縣第二中學）