都榮光    李京臣

初中的思想政治課教學(xué)，就是通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想基本常識(shí)和社會(huì)主義政治、道德基本理論的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的覺悟，指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，樹立正確的人生觀，也就是知、信、行的統(tǒng)一。

    宗旨是行動(dòng)，即：實(shí)效。下面就幾年初三教學(xué)實(shí)踐談一談自己的體會(huì)：

一、聯(lián)系實(shí)際用辯證的觀點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生走出思想認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，達(dá)到實(shí)效。

    資產(chǎn)階級(jí)自由化分子，利用青少年知識(shí)的局限性和認(rèn)識(shí)問題的片面性，宣揚(yáng)西方的資本主義道路，否定我國的社會(huì)主義方向，他們脫離我們國家的國情，簡單地進(jìn)行攀比，造成有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上的混亂和錯(cuò)覺，認(rèn)為我國什么都不行，西方資本主義國家什么都好，崇拜洋產(chǎn)品。初三思想政治教材的第一課，從理論和事實(shí)上系統(tǒng)地闡述了我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情，我在實(shí)際教學(xué)過程中是這樣進(jìn)行教學(xué)的：用縱橫兩方面的對(duì)比，使學(xué)生能用辨證的觀點(diǎn)分析我國和西方發(fā)達(dá)資本主義國家的實(shí)際，走出思想認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。

二、利用學(xué)生中的熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、辨別是非的能力，從而達(dá)到教學(xué)的實(shí)效性。

中學(xué)生是一個(gè)特定的社會(huì)群體，在初中學(xué)生中，由于共同的心理特征、生活方式、共同的活動(dòng)環(huán)境，使他們對(duì)某些問題表現(xiàn)出相同的關(guān)注和熱情，這些問題就是學(xué)生中的熱點(diǎn)問題。

（一）如何看待金錢的問題。

    由于我國正處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的社會(huì)大變革時(shí)期，人們的價(jià)值觀念和道德觀念正面臨著劇烈震蕩和深刻變革，由于市場經(jīng)濟(jì)的正確導(dǎo)向乏力，社會(huì)道德生活出現(xiàn)了某種程度的無序、滑坡。初三政治教材第四課《重視和加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)》一課用理論和事實(shí)透徹地分析了加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明的重要性及兩個(gè)文明一起抓，兩手都要硬的觀點(diǎn)，明確地提出了用道德做為衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，對(duì)社會(huì)上不同層次的人提出了不同的道德標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)清了拜金主義的危害及社會(huì)存在的各種消極現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生辨別是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)。

（二）怎樣看待改革開放這個(gè)問題。

    初三學(xué)生大多十四、五歲，生長在改革開放深入發(fā)展時(shí)期。改革開放的新思想、新觀念，對(duì)他們產(chǎn)生了一定的影響，但在改革開放中，社會(huì)上的陳腐舊觀念，保守思想也影響了他們。有的人對(duì)我國改革開放后的社會(huì)制度有些懷疑，還有的人認(rèn)為開放后我國的錢都叫外國人掙去了。初三思想政治教材第一課從理論和實(shí)踐上對(duì)這兩個(gè)問題分析得很清楚。通過教學(xué)，提高了學(xué)生分辯是非識(shí)別善、惡、美、丑的能力，把握住了學(xué)生思想脈搏，使政治課發(fā)揮實(shí)際效應(yīng)。

三、解開思想疑點(diǎn)，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生走好人生之路。

    學(xué)習(xí)——認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——落實(shí)。這是思想政治課教學(xué)教育的一系列過程，要使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“知”到“行”的飛躍，存在的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是“信”，有些學(xué)生對(duì)思想政治課教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性持懷疑態(tài)度，甚至產(chǎn)生逆反心理，認(rèn)為書本上的例子都是唱高調(diào)，書中的道理都是可望而不可及的，這就是思想政治課的疑點(diǎn)，要認(rèn)真分析產(chǎn)生疑點(diǎn)的原因，再找出實(shí)際可行的解決辦法，思想政治課要用社會(huì)主義精神文明的道理引導(dǎo)教育學(xué)生走出誤區(qū)、相信教材、相信真理，激發(fā)學(xué)生走好人生的正確之路。

    總之，思想政治課，要想達(dá)到教學(xué)教育的目的，必須從學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)際出發(fā)，解決好學(xué)生的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，教育學(xué)生用辨證的觀點(diǎn)看問題，堅(jiān)定學(xué)生的政治立場和正確方向，提高學(xué)生的免疫能力，做到知、行統(tǒng)一，實(shí)際中見成效。

（作者單位：山東省安丘市輝渠中學(xué)     山東省安丘市東埠中學(xué)）