山東省安丘市凌河中學(xué)  劉淑華  戴春香  孫建新

摘要：在地理教學(xué)中充分運用信息技術(shù)，發(fā)揮計算機對文字、動畫、視頻、音頻等綜合處理優(yōu)勢，制作應(yīng)用多媒體課件于教學(xué)中，以更豐富的形式開展課堂教學(xué)，能更好的完成教學(xué)任務(wù)，達到很好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：地理教學(xué)、多媒體、高效課堂

正文：

在地理教學(xué)中充分運用信息技術(shù)，發(fā)揮計算機對文字、動畫、視頻、音頻等綜合處理優(yōu)勢，制作應(yīng)用多媒體課件于教學(xué)中，以更豐富的形式開展課堂教學(xué)，能更好的完成教學(xué)任務(wù)，達到很好的教學(xué)效果。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用及作用是多方面的。

一、渲染課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

良好的教學(xué)氣氛可以吸引學(xué)生的無意注意，促進學(xué)生思維的發(fā)展。因此，在教學(xué)中必須重視課堂氣氛的培養(yǎng)、渲染、烘托和把握，充分發(fā)揮其在提高教學(xué)效率中的作用。運用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段進行授課，是達到這一目的的有效手段。制作運用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)與課堂內(nèi)容相應(yīng)的情境氣氛，能使學(xué)生有身臨其境的感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識。例如：在八年級地理《中國的民族》、《長江》等課件的片頭加入 “愛我中華”、“長江之歌”等視頻、歌曲，悠揚的音樂、美麗的畫面、熟悉的歌曲用來導(dǎo)入新課，讓學(xué)生覺得既輕松又新穎，學(xué)生處于一種親切的情境中，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲，取得了高效的教學(xué)效果。

二、變靜為動，形象直觀

在以往的地理教學(xué)中，教具主要是掛圖和課本插圖，不能看到地理事物的運動變化，學(xué)生難于理解一些抽象的知識，影響了學(xué)生對知識的理解。而制作運用多媒體課件，進行動態(tài)模擬，使靜止圖成為動態(tài)圖，從中觀察到整個變化過程，學(xué)生邊觀察、邊操作、邊思考討論，既活躍了課堂氣氛，發(fā)揮學(xué)生主體作用，也體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，使教與學(xué)成為有機的整體。例如：在《地球的運動》這一課，利用flash把“地球自轉(zhuǎn)”、“地球公轉(zhuǎn)”都變成動畫顯示，學(xué)生一目了然，對地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象、地球公轉(zhuǎn)示意圖印象深刻，達到很好的教學(xué)效果。通過形象直觀的圖像和影視，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力及解決問題的能力，又進一步激發(fā)了學(xué)生的興趣。

三、詩樂配誦，潛移默化

古詩詞中，不乏地理事物、天氣物候等地理、環(huán)境描寫的佳作。在學(xué)習(xí)相關(guān)地理知識時，教師通過制作運用地理課件，將動畫顯示過程中適當(dāng)配上古詩朗誦或音樂，能取得事半功倍的效果。如在《溫帶的氣候類型》課件里，一邊通過視頻模擬“溫帶四季變化”的全過程，同時配樂朗讀古詩詞：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”、“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”、“空山新雨后，天氣晚來秋” 、“隆冬到來時，百花即已絕”。和著優(yōu)美的詩歌朗誦，學(xué)生們被詩歌美麗的意境所感染，很快就能把溫帶氣候四季變化明顯的特征深深地刻在腦海里。讓學(xué)生在欣賞古詩的同時，不知不覺的將枯燥難學(xué)的氣候知識潛移默化。

四、化繁為簡，突破重難點

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師主要通過語言向?qū)W生傳授知識，借助地圖、掛圖進行展示，內(nèi)容繁多，重點不突出，且又是靜態(tài)的，給學(xué)生的印象依然是孤立的、缺乏聯(lián)系的。運用多媒體課件輔助教學(xué)，恰恰彌補了地圖教學(xué)的不足之處。多媒體課件的運用能突破地理規(guī)律、抽象地理概念等教學(xué)難點。一般說來，地理規(guī)律時間跨度和空間跨度很大，單憑文字的描述或掛圖，學(xué)生理解是非常困難的。而對于一些抽象的地理概念，我們能做一些簡單的演示原理的動畫，也有助于學(xué)生的理解。例如：在制作《我國四大地理區(qū)域》課件時，把我國四大地理區(qū)域的位置、地形、氣候、礦產(chǎn)、經(jīng)濟、人口、城市、旅游等各個地理要素分開顯示，隨時進行歸納、比較，能起到化繁為簡，突出重點，突破難點的作用；這樣，利于教師重點講解，可起到化繁為簡的作用，同時減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。

在地理學(xué)科教學(xué)中，充分運用制作多媒體課件，創(chuàng)造了圖文并茂、動靜結(jié)合、聲情融匯、重點突出的教學(xué)環(huán)境，為教學(xué)提供了逼真的表現(xiàn)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大了學(xué)生的感知空間和時間，從而提高了教學(xué)效果，減輕了學(xué)生的負擔(dān)。