遼寧省朝陽市建平縣國營八家農(nóng)場中學 鄧文杰
學校體育的中心任務是體育教學,怎樣才能把課上地好些呢?我認為首先應當在備課上下功夫,努力鉆研和處理好以下四個方面:1、熟悉和精通教學大綱和教材;2、認真處理好教師的主導和學生的主體兩方面的關系;3、安排和設計好備課環(huán)境;4、集思廣益,集體備課。因此,教師必須首先理解和熟悉教學大綱和掌握有關教材的的“三基”,然后根據(jù)學生的整體體育能力、體質(zhì)基礎、學生的心理素質(zhì)水平和思想品德設計好因地制宜、新穎和利于授課的環(huán)境,再加上生動、形象的教學方法,這樣才能達到預期的教學效果。
一、首先熟悉和精通教學大綱和教材
教師接受教學任務后,應當在擔任這門課之前,對照教學大綱的要求、教學進度以及課時數(shù)分布情況,通讀全部教材,做到心中有數(shù),挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系和教材的特性,對教材的專門性、輔助性練習及分組練習要仔細推敲,分析教材的內(nèi)容,根據(jù)學生實際水平訂出課的目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學大綱理解越深越透,重點就抓地越準,學生就容易聽懂、領會、練習和掌握
二、認真處理好教師的主導和學生的主體兩方面的關系
由于教師存在著“教材、技術教法、教師、場地”為中心的教學舊觀念,忘了以學生為主體的主要根據(jù),應樹立學生為中心的教學指導思想,根據(jù)學生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì),思想道德水平科學、合理、有效、積極地安排課的內(nèi)容,加強學生科學思維、鍛煉方法的訓練、能力的培養(yǎng),加強學生自學,獨立工作能力、分析問題解決問題的能力,以及自鍛自導能力、交往能力、表達能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在備課時必須認真研究,合理安排。另外,在備課時必須考慮如何調(diào)動學生學習的積極性,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,激發(fā)學生的求知欲,精選最優(yōu)教學方法和節(jié)奏,善于從教材的基本理論知識和運動技術、技能的科學性、實用性、挖掘趣味性、競爭性,注重以生動的手段說明體育“三基”強身健體與社會發(fā)展的關系,使學生樹立正確的體育觀。教學備課的目的不是單純教會學生某些“三基”知識,它更重要的是通過“三基”的傳授,教會學生獨立思考,學會科學的鍛煉身體的方法,不斷地更新知識技能,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及如何更好地發(fā)揮課后效應。
Copyright (C) 2009-2016 中華文教網(wǎng) weimi588.com All Rights Reserved 版權所有 京ICP備10012388號
商務聯(lián)系、網(wǎng)站內(nèi)容、合作建議:18610236845 zdkw2005@163.com