山東理工大學(xué)副教授 宋偉

     習(xí)近平總書(shū)記在2016年12月的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者�！眱r(jià)值觀(guān)教育是意識(shí)形態(tài)教育的核心內(nèi)容之一，在高校開(kāi)展意識(shí)形態(tài)教育校園文化建設(shè)是主要載體和平臺(tái)。高校校園文化是高等教育實(shí)施的主要載體，是大學(xué)精神風(fēng)貌的主要體現(xiàn)，是大學(xué)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是對(duì)廣大師生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育的主要陣地。在研究這一課題的過(guò)程中，融入建設(shè)的機(jī)制是一個(gè)關(guān)鍵性要素。所謂機(jī)制是指系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)構(gòu)成要素相互聯(lián)系、制約、作用的聯(lián)結(jié)方式以及為完成整體目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)整體功能而進(jìn)行的有序的運(yùn)行方式。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入高校校園文化建設(shè)的機(jī)制反映了工作推進(jìn)中各側(cè)面、各層次的整體功能及運(yùn)行規(guī)律，是實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的中介和橋梁。
     一、教育引導(dǎo)機(jī)制
     社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)作為一種理論，要想被廣大高校師生接受，離不開(kāi)系統(tǒng)的、連貫的教育引導(dǎo)。對(duì)于大學(xué)生而言，最重要的教育引導(dǎo)途徑是課堂。這就要求高校首先在做好與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)相關(guān)的思想政治理論課建設(shè)的同時(shí)，還要做好中華傳統(tǒng)文化、大學(xué)文化、黨史黨建等選修課程的建設(shè)；其次要進(jìn)行教學(xué)方法的改革，充分利用新媒體等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，探索創(chuàng)新“慕課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等教學(xué)手段，注重師生之間的互動(dòng)交流，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；再次，要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)勢(shì)，注重實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)向，多用大學(xué)生身邊的“案例”來(lái)說(shuō)明社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的合理性、科學(xué)性。對(duì)大學(xué)生的教育引導(dǎo)還有另外一個(gè)重要的途徑，就是由班主任、輔導(dǎo)員來(lái)組織的班級(jí)活動(dòng)、黨建活動(dòng)等，通過(guò)這些思想政治教育活動(dòng)可以很好的補(bǔ)充課堂教學(xué)。班主任、輔導(dǎo)員在大學(xué)生的教育管理服務(wù)中，更了解他們的需求和特點(diǎn)，可以有針對(duì)性的開(kāi)展有關(guān)的教育引導(dǎo)活動(dòng)。這首先要求班主任、輔導(dǎo)員要帶頭學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)內(nèi)容，要帶頭弘揚(yáng)、踐行有關(guān)要求，起到身正示范的引導(dǎo)作用。其次班主任、輔導(dǎo)員要注重思想政治教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展，除了開(kāi)展一些政策解讀、文本宣講等活動(dòng)外，多開(kāi)展一些大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的有社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)色彩的文化活動(dòng)，并努力做到活動(dòng)的吸引性和新穎性，爭(zhēng)取大學(xué)生的主動(dòng)參與、自覺(jué)踐行。
     二、心理認(rèn)同機(jī)制
     從心理學(xué)來(lái)講，價(jià)值觀(guān)認(rèn)同的過(guò)程就是深層次的態(tài)度改變過(guò)程，也是一個(gè)心理改變的過(guò)程。鑒于廣大高校師生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)認(rèn)同、培育過(guò)程中的特殊性，對(duì)廣大師生尤其是大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育時(shí)，不能單純依賴(lài)思想教育和思想政治理論課教育，而是要特別關(guān)注大學(xué)生心理認(rèn)同過(guò)程，建立并完善相關(guān)機(jī)制，著力推動(dòng)心理認(rèn)同的深化和轉(zhuǎn)化。這要做好以下幾個(gè)方面的工作：一是建立好社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的解讀機(jī)制，讓廣大師生形成正面的群體情感記憶。高校要善于把握高校師生的心理特點(diǎn)和規(guī)律，注重從心理學(xué)的角度解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，將抽象理論轉(zhuǎn)化成易于被廣大師生理解、接受、認(rèn)同的“小故事”、“小事例”，便于他們形成良好的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)、實(shí)踐的信心。二是推進(jìn)廣大師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)認(rèn)同的心理疏導(dǎo)機(jī)制，化解心理認(rèn)同危機(jī)，消弭雙重態(tài)度隔閡。認(rèn)同作為一種態(tài)度，有其獨(dú)特的形成過(guò)程，其穩(wěn)定性較弱，容易產(chǎn)生波動(dòng)、懷疑、質(zhì)疑和改變；甚至?xí)�形成“雙重態(tài)度”，即人們所意識(shí)到的外顯態(tài)度和意識(shí)不到的內(nèi)隱態(tài)度。 因此，高校應(yīng)該注重廣大師生尤其是大學(xué)生所經(jīng)歷的心理困境，從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題著手分析原因、解決困難，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我辨別和自我體驗(yàn)，形成健康的心理態(tài)度和調(diào)試方法，從而能夠?qū)ι鐣?huì)主義核心價(jià)值觀(guān)形成積極的認(rèn)同態(tài)度。
     三、典型示范機(jī)制
     典型示范是思想政治教育和道德教育的重要方法。通過(guò)先進(jìn)典型的示范作用，可以使廣大師生找到各自群體中的榜樣，并發(fā)現(xiàn)各自可以學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)激勵(lì)前行。要做好這方面的工作，要注意以下幾點(diǎn)：一是要加大高校教師的教育力度，讓他們能夠認(rèn)同、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立高尚的道德情操和道德品質(zhì)，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，努力做到“為人師表”，成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的模范。二是注重選樹(shù)廣大師生身邊的榜樣，針對(duì)教師在教育、管理、服務(wù)、科研等戰(zhàn)線(xiàn)，針對(duì)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、思想道德、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等各方面選出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)要求的優(yōu)秀者，讓廣大師生身邊的榜樣發(fā)揮“正能量”的牽引作用。三是要旗幟鮮明的圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)舉辦典型推薦評(píng)優(yōu)活動(dòng)，加深廣大師生的認(rèn)識(shí)，感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的踐行離不開(kāi)日常學(xué)習(xí)、工作、生活的點(diǎn)滴小事，激勵(lì)他們自覺(jué)踐行。四是要建立學(xué)習(xí)典型的正向激勵(lì)體系，對(duì)于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)有成效、有成績(jī)的師生要予以獎(jiǎng)勵(lì)、宣傳，要將教師的職務(wù)晉升、職稱(chēng)評(píng)定和學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、組織發(fā)展、就業(yè)推薦等方面結(jié)合起來(lái)，形成典型激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制。
     四、協(xié)同推進(jìn)機(jī)制
     社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入高校校園文化建設(shè)工作要想取得理想效果，就必須要充分調(diào)動(dòng)內(nèi)外部的各個(gè)工作要素，形成“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、分工負(fù)責(zé)、各司其職、共同參與”的格局和協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，努力形成黨委總體負(fù)責(zé)、黨政齊抓共管、院部密切合作的工作局面。在工作中要注意以下幾點(diǎn)：一是要加強(qiáng)“融入”工作的頂層設(shè)計(jì)和制度保障，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入高校校園文化的各個(gè)方面，體現(xiàn)在辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)規(guī)劃中，體現(xiàn)在學(xué)校教育、管理、服務(wù)的有關(guān)規(guī)章制度和工作規(guī)范中，體現(xiàn)在思想政治理論課、選修課、專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)中，體現(xiàn)在藝術(shù)、體育、學(xué)術(shù)、創(chuàng)新等各項(xiàng)校園文化活動(dòng)中。二是要明確在“融入”工作中學(xué)校各部門(mén)、群體的工作職責(zé)，在年終的院部考核中要體現(xiàn)“融入”工作的相關(guān)要求，在干部提拔晉升和教師職稱(chēng)評(píng)定中要體現(xiàn)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的有關(guān)要求，促使各部門(mén)協(xié)調(diào)一致、各群體團(tuán)結(jié)一心，形成全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人，實(shí)現(xiàn)“融入”工作協(xié)同推進(jìn)的最大效果。三是培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)需要學(xué)校與家庭的共同參與，高校要主動(dòng)建立“家校通”協(xié)同培育機(jī)制，在新生入校時(shí)就要收集學(xué)生家庭信息、搭建聯(lián)系溝通平臺(tái)，經(jīng)常以書(shū)信、電話(huà)等方式交流學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步發(fā)展；另外，要注重對(duì)大學(xué)生“孝德”的培育，倡導(dǎo)學(xué)生在“母親節(jié)”、“父親節(jié)”和傳統(tǒng)節(jié)日及父母生日給父母寫(xiě)信、打電話(huà)、寄禮物，要求學(xué)生在節(jié)假日回家期間開(kāi)展陪聊天、干家務(wù)等孝親活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
     五、輿論營(yíng)造機(jī)制
     輿論營(yíng)造是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入高校校園文化建設(shè)宣傳引導(dǎo)的重要手段，要將科學(xué)的理論帶給廣大師生，并讓他們理解、認(rèn)同、掌握、踐行，就必須利用好看得見(jiàn)、聽(tīng)得懂、學(xué)得進(jìn)的傳播維度，在校園中營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的輿論氛圍。這個(gè)工作中要注意以下幾點(diǎn)：一是要積極整合學(xué)校廣播、報(bào)刊、網(wǎng)站等傳統(tǒng)媒體陣地，搭建多方位、多維度的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)宣傳平臺(tái)。學(xué)校廣播站、電視臺(tái)要開(kāi)播專(zhuān)題節(jié)目，學(xué)校報(bào)刊要開(kāi)辟專(zhuān)欄，學(xué)校網(wǎng)站要開(kāi)設(shè)主題頁(yè)面。二是積極探索新媒體尤其是手機(jī)媒體的宣傳功能，向廣大師生積極推薦“人民日?qǐng)?bào)”、“求是網(wǎng)”、“學(xué)習(xí)中國(guó)”等APP，在理論學(xué)習(xí)中加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的理解、認(rèn)同；要積極建設(shè)微信平臺(tái)，結(jié)合廣大師生學(xué)習(xí)、工作、生活需求，立足學(xué)校實(shí)際和校園文化特點(diǎn)，唱響社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)網(wǎng)絡(luò)正能量，積極開(kāi)展對(duì)“融入”工作的輿論宣傳。三是要在廣大師生中積極開(kāi)展以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”為主題的征文、演講、文體等活動(dòng)；在校園景觀(guān)等校園物質(zhì)設(shè)施中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的元素；在宣傳欄等宣傳陣地中宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)容和解讀，讓廣大師生直觀(guān)的感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的浸染。
     六、實(shí)踐推動(dòng)機(jī)制
     社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入高校校園文化建設(shè)離不開(kāi)實(shí)踐推動(dòng)機(jī)制，通過(guò)這一機(jī)制可以很好的將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)貫徹、實(shí)踐于社會(huì)生活之中。首先，高校要鼓勵(lì)廣大師生深入開(kāi)展科技成果轉(zhuǎn)化和社會(huì)問(wèn)題調(diào)研，為科學(xué)的政府決策和社會(huì)管理提供幫助，很好的實(shí)現(xiàn)知識(shí)報(bào)國(guó)、科技報(bào)國(guó)。其次，高校要積極利用駐地優(yōu)勢(shì)資源，積極探索地方特色文化、紅色文化、傳統(tǒng)文化和改革創(chuàng)新文化與高校校園文化的結(jié)合，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”的策略形成高校與社會(huì)的良性互動(dòng)、互補(bǔ)，拓寬廣大師生的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺(tái)，讓廣大師生在深入社會(huì)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。再次，高校要積極利用節(jié)假日、寒暑假開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，建立長(zhǎng)期的實(shí)踐和服務(wù)基地，在“長(zhǎng)”、“常”上下功夫，形成品牌社會(huì)公益活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾，在奉獻(xiàn)中體驗(yàn)快樂(lè)，在行動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，進(jìn)而帶動(dòng)和影響社會(huì)其他群體自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
     （注：本文摘自《社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入高校校園文化建設(shè)研究》，作者：宋偉，山東理工大學(xué)副教授。人民日?qǐng)?bào)出版社，2017年5月出版，第3頁(yè)及130頁(yè)—134頁(yè)。）