陜西省橫山縣橫山鎮(zhèn)李家洼幼兒園  折建瑩

   音樂(lè)教育史素質(zhì)教育的重要組成部分，而幼兒舞蹈教育是幼兒音樂(lè)教育的一部分，他們都是屬于幼兒園素質(zhì)教育的范疇。在現(xiàn)代社會(huì)的藝術(shù)生活中，音樂(lè)與舞蹈各是一門獨(dú)立的藝術(shù)，然而幼兒在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，音樂(lè)與身體動(dòng)作常常是不能分割的。

   幼兒天性好動(dòng)，喜歡模仿，喜歡看舞蹈節(jié)目，更渴望參與表演。幼兒舞蹈教學(xué)一般不以傳授高難度的技能技巧為難點(diǎn)，而注重培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣和感受力、表現(xiàn)力，從而提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，讓幼兒能夠大膽地在集體面前用舞蹈展現(xiàn)自己的真實(shí)情感。

    一、幼兒舞蹈可以使幼兒擁有健康的體魄

   舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉、組織、美化了的人體動(dòng)作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段，是一種空間性、時(shí)間性、綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。在構(gòu)成舞蹈的諸要素中，動(dòng)作是居于首位的，舞蹈即是以動(dòng)作為重要表現(xiàn)手段的。幼兒舞蹈亦是如此，它與成人舞蹈所不同的是幼兒舞蹈是反映學(xué)齡前兒童的生活，表達(dá)他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈。它是根據(jù)幼兒生理及年齡特點(diǎn)加以創(chuàng)編的。幼兒經(jīng)常參加生動(dòng)活潑的舞蹈教育和活動(dòng)，可以增長(zhǎng)他們的體力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長(zhǎng)發(fā)育，如：學(xué)習(xí)舞蹈《童趣》，是通過(guò)一群活潑可愛(ài)的小伙伴在一起游戲玩耍、爭(zhēng)吵、再游戲玩耍等動(dòng)作，表現(xiàn)了幼兒天真可愛(ài)的性格；通過(guò)肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、娃娃步、小跳步、蹦跳步、搬旁腿等動(dòng)作的學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性和幼兒的腿部肌肉的發(fā)展。在學(xué)習(xí)動(dòng)作、練習(xí)動(dòng)作表演這個(gè)舞蹈的過(guò)程中，幼兒呼吸加快、心跳加速�？梢�(jiàn)，舞蹈不僅能發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，而且對(duì)幼兒身體機(jī)能的健康發(fā)展有著不可忽視的作用。

   二、幼兒舞蹈可以使幼兒擁有健康的人格     

    一個(gè)人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。雖然人的生理?xiàng)l件，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)，對(duì)性格的形成有一定的影響，但這種影響是微小的。人的性格是在一段較長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中，受到社會(huì)各方面的影響和多方面的教育，長(zhǎng)期塑造而成的。幼兒園開(kāi)展良好的舞蹈教育，使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中，通過(guò)身體動(dòng)作去感受音樂(lè)形象，通過(guò)表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情，易使幼兒形成活潑、開(kāi)朗、熱情、大方的性格。因此，幼兒舞蹈也是幼兒形成良好性格的重要工具。舞蹈教學(xué)對(duì)兒品德的形成也是十分重要。如《學(xué)做解放軍》通過(guò)各種操練動(dòng)作和殺敵動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神，愛(ài)憎分明的情感。

    三、幼兒舞蹈可以使幼兒擁有健康的個(gè)性

   在舞蹈教學(xué)中，激發(fā)和維持幼兒注意的動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)注意的方向，提高注意集中的水平，是整個(gè)舞蹈教學(xué)的重要工作。用輕柔的小幅度的、近距離的方式去接觸幼兒；用柔和、親切、緩慢、情感重音清晰的語(yǔ)言向幼兒說(shuō)話，使幼兒在放松狀態(tài)下把注意力集中起來(lái)。用充滿活力的、姿勢(shì)多變的體態(tài)面對(duì)幼兒；用親切、愉快、有幽默感和鼓勵(lì)性的目光直視幼兒；用速度、力度變化豐富且強(qiáng)調(diào)語(yǔ)義和情感的語(yǔ)言向幼兒說(shuō)話，有利于集中幼兒的注意力。觀察模仿的學(xué)習(xí)方法是舞蹈教學(xué)中常用的方法之一，它的運(yùn)用可以保持舞蹈動(dòng)作的完整性，集中幼兒注意力，學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高幼兒觀察力、記憶力、思維力和舞蹈表演能力。     

    幼兒舞蹈猶如春分化雨，潛移默化地陶冶兒童的心靈，所以洞察孩子美麗的童心世界，了解孩子的質(zhì)樸情感是非常有必要的。廣泛收集、提煉他們天真、形象的動(dòng)作，具有豐富多彩的主題體裁和表現(xiàn)形式，幼兒在學(xué)習(xí)、排練和表演舞蹈的過(guò)程中，能夠同時(shí)欣賞到優(yōu)美的舞姿、悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律、歌聲、絢麗的景色和鮮艷的服裝道具，這一切不僅符合幼兒好奇好動(dòng)的生活情趣，而且在幼兒的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)之間架起了一座橋梁，讓他們?cè)诘玫剿囆g(shù)美陶冶的同時(shí)，不斷提高身心協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。