文/萬(wàn)興紅 

    隨著全球一體化的進(jìn)一步推進(jìn)，英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言越來(lái)越受到大家的重視，在義務(wù)教育階段如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量是擺在每個(gè)英語(yǔ)教師面前的一道難題，也是他們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的歷史責(zé)任。《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編纂而成，它以語(yǔ)錄體和對(duì)話(huà)文體為主，記錄了孔子及其弟子言行。他是中華文明的標(biāo)桿和象征，經(jīng)過(guò)實(shí)踐的論證，我認(rèn)為用論語(yǔ)的思想指導(dǎo)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不無(wú)裨益的！孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者”。我們也常說(shuō)：“興趣是最好的老師”，因?yàn)榕d趣是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。興趣的培養(yǎng)我認(rèn)為應(yīng)該做好以下兩個(gè)方面：

首先，就是說(shuō)你必須得和愛(ài)英語(yǔ)的人在一起，You have to be people who love English. 因?yàn)閻?ài)這個(gè)東西也可以相互感染的，當(dāng)你周?chē)�的人都喜歡英語(yǔ)的時(shí)候，You can not help loving English.(你就會(huì)不由自主地愛(ài)上英語(yǔ))。 如果周?chē)�的everyone（每一個(gè)人）都告訴你說(shuō) Learn English is so boring（學(xué)習(xí)英語(yǔ)太枯燥）, don’t learn English （別學(xué)英語(yǔ)了）, It’s so boring（太無(wú)聊了），你說(shuō) Ok, it’s boring. I am not going learning English（好吧，既然枯燥，我就不學(xué)了），因此周?chē)�必須得�?chuàng)造一種環(huán)境，看看周?chē)�的人�?dāng)中，什么人喜歡學(xué)英語(yǔ)，就和他們成為朋友，真正和他們成為朋友之后，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這種熱情，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這種干勁，突然就會(huì)轉(zhuǎn)移到你身上去，你對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)也就自然而然誕生了。

其次，教學(xué)有方。如果英語(yǔ)教師講課方法不當(dāng)，只是照本宣科必然會(huì)使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂所學(xué)的知識(shí)感到味同嚼蠟、索然無(wú)味而失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；對(duì)于一個(gè)有追求的教師，應(yīng)該做到教學(xué)有方，而使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，使一些原本對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣的學(xué)生產(chǎn)生興趣。多媒體信息技術(shù)手段的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)呆板的一支粉筆，一塊黑板和一個(gè)錄音機(jī)的教學(xué)模式，它的加入更新了教學(xué)觀念、革新了教學(xué)手段，增加了課堂容量、優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)、拓寬了學(xué)生視野，無(wú)疑必然會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在課堂上也會(huì)有“蠢蠢欲動(dòng)”的表現(xiàn)，從而極大地提高了教學(xué)的效果。

綜上所述，英語(yǔ)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，拉近了課堂與生活的距離，學(xué)生在類(lèi)似生活的情景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，輕松愉快，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的整體能力得到了較快的提高。我們只有不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們多參與一些積極有效的、豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)，才能最大限度地使他們快快樂(lè)樂(lè)地獲取知識(shí)，輕輕松松提高他們的英語(yǔ)素質(zhì)，因此說(shuō)應(yīng)用《論語(yǔ)》中的思想指導(dǎo)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不無(wú)裨益的！

作者：江蘇省盱眙縣仇集中心小學(xué) 萬(wàn)興紅