山東肥城市老城街道辦事處楊莊社區(qū)學(xué)校 楊艷
寫字教學(xué)是小學(xué)教育的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，是小學(xué)語文教學(xué)中一項(xiàng)重要的訓(xùn)練。小學(xué)低年級(jí)階段是學(xué)生習(xí)字的起始階段，如何指導(dǎo)小學(xué)生寫字，是我們低年級(jí)教師值得研究的問題�？偨Y(jié)小學(xué)低年級(jí)的語文教學(xué)， 談一下自己的幾點(diǎn)不成熟的做法：
一、表揚(yáng)激勵(lì)，培養(yǎng)興趣
“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣。”對(duì)生性好動(dòng)小學(xué)生來說，寫字是枯燥乏味的，而且寫字并非一朝一夕所能練成的，要讓孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視對(duì)學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。該如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我主要采用了以下幾種方式：
1、講述書法家故事。針對(duì)小學(xué)生喜歡聽故事的這一年齡特征，給他們講一些書法家習(xí)字的故事，比如王獻(xiàn)之練字用盡十八缸墨水，米芾學(xué)書的故事等等，學(xué)生從中受到激勵(lì)，學(xué)習(xí)他們持之以恒的毅力。
2、介紹漢字演化歷史。讓學(xué)生了解漢字由原始文字——甲骨文——金文——篆書——隸書——正楷——行草的演化歷史，把這些不同的字體展示給學(xué)生看，進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。通過這些不同的字體，感受它們的藝術(shù)美，認(rèn)識(shí)漢字蘊(yùn)藏的文化底蘊(yùn)，從而引起學(xué)生寫字的興趣。
3、表揚(yáng)激勵(lì)。喜歡被表揚(yáng)，是每個(gè)孩子的特點(diǎn)，被肯定能激勵(lì)他們更認(rèn)真地書寫。所以，我制定了以下規(guī)則：作業(yè)書寫工整、沒有涂改，我就在他的作業(yè)本上畫上一朵“小紅花”或一個(gè)“小笑臉”，而且在班上經(jīng)常性舉辦“書寫展示會(huì)”，所有學(xué)生把自己認(rèn)為寫的最好的作品予以上墻，根據(jù)書寫水平分為優(yōu)秀、進(jìn)步大、需提高這三個(gè)等級(jí)，分類貼上去，學(xué)生通過對(duì)比找差距，通過競(jìng)爭(zhēng)提高學(xué)生的寫字興趣。
二、重視基本筆畫的指導(dǎo)、訓(xùn)練
每一個(gè)生字都由基本筆畫構(gòu)成，因此，寫好一個(gè)字，就要寫好它的每一個(gè)基本筆畫。一年級(jí)寫字教學(xué)中，在認(rèn)識(shí)基本筆畫的同時(shí)，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，重視起筆、行筆、收筆，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功，為今后的寫字教學(xué)開一個(gè)好頭。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，正確書寫
漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣，低年級(jí)學(xué)生的生字都要借助田字格來寫好。在每次寫字中，我都要求學(xué)生做到“三到”：眼到、手到、心到。“眼到”就是要讓學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)，明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置，認(rèn)真看字帖。如:口和日，通過觀察讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)都有“口”這個(gè)部件，但形狀不同。引導(dǎo)學(xué)生看清字的每一筆在田字格里的位置，把字寫正確，寫勻稱。
四、仿寫比較，掌握書寫技能
寫字是一項(xiàng)基本技能，這技能只有在動(dòng)腦思考動(dòng)筆描摹中才能習(xí)得。因此，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成邊想邊描的習(xí)慣。在描紅時(shí)學(xué)生要靜心、細(xì)心，寫好每一個(gè)字后，都和范字進(jìn)行比較：自己寫的字與范字相比有哪些不足之處，然后我負(fù)責(zé)圈出學(xué)生描后的優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生的不足之處。
五、抓住每次寫字機(jī)會(huì)，持之以恒地練習(xí)
寫好漢字并不是一蹴而就的，每天都要堅(jiān)持練習(xí)，特別是要認(rèn)真對(duì)待每一次的作業(yè)。有好多學(xué)生練字時(shí)寫的字和做家庭作業(yè)寫的字有天壤之別，其原因不外乎是其對(duì)寫字的認(rèn)識(shí)不夠，把練字和作業(yè)截然割裂開來，練字時(shí)能認(rèn)真對(duì)待，做其他作業(yè)則當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，往往只求速度，不求質(zhì)量。因此先讓學(xué)生懂得“提筆即練字”的道理，要抓住每個(gè)可以練字的機(jī)會(huì)，持之以恒地進(jìn)行練習(xí)，這樣，學(xué)生的寫字水平才能得到較快的提高。
作為教師我覺得自己還要不斷提高自己的硬筆書法水平，才能更好的指導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生示范，吸引學(xué)生的眼光。
漢字是我們民族文化的精粹，是我們民族的驕傲。只要我們教師肯多花點(diǎn)心思，多為孩子們創(chuàng)設(shè)條件，孩子們就會(huì)快快樂樂地學(xué)寫字，并能寫好每一個(gè)字。
