成功的一節(jié)課，應(yīng)該引人入勝，讓學(xué)生精力集中并且產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中尋找快樂、體驗(yàn)快樂、獲得快樂；繪畫是每個(gè)孩子抒發(fā)自己情感最直接的途徑之一，美術(shù)課是孩子們感情交流的重要場所；通過教師的愉快教學(xué)，讓學(xué)生在美術(shù)課堂中感受快樂是培養(yǎng)孩子審美能力、想象能力、體驗(yàn)成功的關(guān)鍵。
　　一、愉快教學(xué)的作用及必要性
　　我在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，愉快教學(xué)，就是在教與學(xué)的活動(dòng)中讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、思考，在愉快中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，教師必須以最大的熱情和愛心對待所從事的工作，才能在教學(xué)中關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，“寓教于樂”才能獲得最佳的教育效果。
　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，從小學(xué)習(xí)美術(shù)能使右腦得到鍛煉，這對于促進(jìn)人的智力全面發(fā)展具有非常重要的作用，一個(gè)受到良好美術(shù)教育的學(xué)生，觀察事物就比較敏銳、細(xì)致、準(zhǔn)確、完整，對形狀的區(qū)別、明暗的判斷、空間的理解、色彩的分辨能力都較高。對于長大后從事各行各業(yè)都有很大的幫助。對于提高整個(gè)中華民族的文化素質(zhì)，挖掘人類的潛力都具有深遠(yuǎn)的意義。
         二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)空間
         小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)，就要從本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，充分利用教材中的愉快因素，采用學(xué)生喜愛的靈活多樣的教學(xué)手段來提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)知識。教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)有計(jì)劃地巧妙設(shè)疑、置疑，創(chuàng)設(shè)問題情景， 給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，這樣有利于學(xué)生動(dòng)手操作、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考，使學(xué)生的思維更靈活、更主動(dòng)、更廣闊、更深刻，有利于學(xué)生良好的思維品質(zhì)的形成。讓學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)者、欣賞者、模仿者，而且與教師共同面對問題情景解決問題，成為講授者、表演者、創(chuàng)造者……　
         三、愉快堂為學(xué)生提供更多的現(xiàn)代化教學(xué)手段
　　美術(shù)是視覺藝術(shù)，需要通過視覺來獲取信息，這就必須強(qiáng)化直觀教學(xué)。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展很快，在教學(xué)中我通過電腦網(wǎng)絡(luò)收集資料、參觀訪問等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生大量接觸美術(shù)作品，拓展其藝術(shù)視野，吸收時(shí)代信息和多元美術(shù)的藝術(shù)觀念，引發(fā)學(xué)生思維的活躍和思想的深度，豐富了知識，激發(fā)了學(xué)生探求知識的欲望，也找到了學(xué)習(xí)的快樂，孩子們都躍躍欲試的用不同的形式表現(xiàn)自己最感興趣的畫面。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不僅拓展學(xué)生的視野，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對新疆的熱愛，更增強(qiáng)了熱愛祖國大好河山的意識。
　　我們的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要始終讓學(xué)生有一種期待，有一種耳目一新的感覺。一堂好課，必須要有好的課堂氣氛，令學(xué)生如沐春風(fēng)，如飲甘泉。美術(shù)課，更要讓學(xué)生輕松愉快，心馳神往，在美術(shù)的殿堂里流連忘返。