湖北省老河口市第三中學(xué)   陳會(huì)珍

隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電教媒體作為重要的教學(xué)輔助手段走進(jìn)了初中數(shù)學(xué)課堂，在培養(yǎng)學(xué)生能力、提高教學(xué)效率方面發(fā)揮了重要作用。筆者認(rèn)為能否巧妙把握電教媒體的運(yùn)用時(shí)機(jī)關(guān)系著教學(xué)成敗，在此談一下體會(huì)：

（一）  深入鉆研課標(biāo)、教材，選擇適用電教媒體的教學(xué)內(nèi)容是優(yōu)化教學(xué)的前提

這是運(yùn)用電教媒體的前提，數(shù)學(xué)教材不是每課內(nèi)容都適用電教媒體來(lái)完成，只有從教

學(xué)任務(wù)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有選擇的調(diào)用，才能真正發(fā)揮其特長(zhǎng)，達(dá)到理想的教育教學(xué)效果。

   （二）優(yōu)化組合電教媒體，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性

不同電教媒體視聽功用不同，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)才能達(dá)到最優(yōu)化的效果，如在學(xué)習(xí)“行程問(wèn)題”時(shí)，把靜止的東西，變成活動(dòng)的東西，讓學(xué)生看到汽車行駛、飛機(jī)飛行等情景，把枯燥無(wú)味的教學(xué)轉(zhuǎn)化成生動(dòng)有趣的快樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，取得好的效果。

（三）巧妙把握電教媒體使用的時(shí)機(jī)是優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要保證

1、用在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)。

我在上課時(shí)常使用電教媒體營(yíng)造愉快的教學(xué)情境激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，如在二次函數(shù)的教學(xué)中，一開始我用播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，八路軍用炮彈轟炸日軍陣地的畫面，然后用flash動(dòng)畫模擬炮彈從發(fā)射到落地的整個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生觀察炮彈的運(yùn)行軌跡(拋物線)、炮彈飛行的最高點(diǎn)(頂點(diǎn))、發(fā)射點(diǎn)到落地點(diǎn)的距離等。告訴學(xué)生，這些問(wèn)題都能用二次函數(shù)的知識(shí)得以解決！形象的電腦動(dòng)畫導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的教學(xué)情境，引發(fā)了學(xué)生的積極思維。

2、用在突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)時(shí)

電教媒體用在這時(shí)，不僅可以避免用語(yǔ)言表達(dá)的困難，還可以節(jié)省時(shí)間，把難懂的內(nèi)容通俗化，使學(xué)生豁然開朗，例如在學(xué)習(xí)“等腰三角形的三條重要線段”這部分內(nèi)容時(shí)，我給學(xué)生演示了“三線合一”的動(dòng)畫課件，使學(xué)生更好地理解、掌握這部分內(nèi)容，起到了優(yōu)化教學(xué)效果的作用。

3、用在提供更多的訓(xùn)練機(jī)會(huì)和鞏固復(fù)習(xí)時(shí)

課堂教學(xué)中運(yùn)用電教媒體的一個(gè)突出優(yōu)勢(shì)是信息容量大，學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦機(jī)會(huì)比傳統(tǒng)教學(xué)多，電教媒體給學(xué)生提供了更多的訓(xùn)練時(shí)間，以鞏固提高，如用多媒體進(jìn)行題組訓(xùn)練，提高解題能力。

4、用在為大腦的積極休息創(chuàng)造有效時(shí)間時(shí)

一節(jié)課中，學(xué)生有意注意的時(shí)間有限，教師應(yīng)抓住學(xué)生有意注意的亢奮時(shí)機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，又要善于為學(xué)生緩解疲勞，例如可播放曲調(diào)舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)，在有效休息的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力，形成學(xué)生正確的審美觀。