文／田霖鈺

教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及他是怎樣學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠(yuǎn)大的革命理想，為建設(shè)新中國而刻苦學(xué)習(xí)的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。

2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)本課四個(gè)生字，有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　  教學(xué)重點(diǎn)　　

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及在牢房里他是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的。他為什么要這樣做。

　　教學(xué)難點(diǎn)　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂重點(diǎn)句。真正理解和體會(huì)“小蘿卜頭”在獄中的艱苦生活和極差的學(xué)習(xí)條件下仍然刻苦學(xué)習(xí)。懂得珍惜今天的幸福生活。

課前準(zhǔn)備　　預(yù)習(xí)課文，收集有關(guān)“小蘿卜頭”的其它事跡。

　 教學(xué)課時(shí)　 兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要求

1、讀懂課文，了解課文的主要內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)本課四個(gè)生字，能夠有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)　　

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及在牢房里他是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的。他為什么要這樣做。

教學(xué)難點(diǎn)　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂重點(diǎn)句。真正理解和體會(huì)“小蘿卜頭”在獄中的艱苦生活和極差的學(xué)習(xí)條件下仍然刻苦學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程

一、審題質(zhì)疑，導(dǎo)入激趣

1、讀題后審課題：從題目看本文是寫誰的？

2、看到題目后，你還能想些什么嗎？（“小蘿卜頭”長得什么樣？有多大年紀(jì)？他有什么特點(diǎn)？是怎樣的一個(gè)人？）同學(xué)們想知道這些嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。

二、閱讀提示，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)

三、初讀課文，整體感知

1、自讀課文，邊讀邊畫出本課要求會(huì)認(rèn)的四個(gè)生字及詞語。

2、再次讀課文，邊讀邊想剛才大家質(zhì)疑的問題。

四、精讀課文，深入感悟

1、說一說，課文給你最深的印象是什么？

2、自讀課文，畫出描寫“小蘿卜頭”的句子，了解他的特點(diǎn)。

3、熟讀深思：（1）大家為什么叫他“小蘿卜頭”？（2）弟弟在牢房里是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的？　4、小組討論交流

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、練習(xí)按照課文填空，說說有和沒有括號(hào)里的詞語，句子的意思有什么不同。

(1)弟弟穿的是（媽媽改小的）囚衣。

(2)弟弟吃的是（發(fā)霉發(fā)臭的）牢飯。

(3)每次來到黃伯伯的牢房門前，他（總是）先（輕輕地）敲幾下門……

(4)他（牢牢）記住媽媽的話：將來革命勝利了，還要建設(shè)（新）中國。

有括號(hào)里的詞語，使句子表達(dá)的意思更具體，更深刻。

總結(jié)：“小蘿卜頭”和同學(xué)們的年齡差不多，但他生活在敵人的監(jiān)獄中，生活條件極其惡劣，學(xué)習(xí)條件極差，但他能想盡辦法刻苦學(xué)習(xí)。咱們要以“小蘿卜頭”為榜樣，要珍惜今天的幸福生活，要為建設(shè)四化——刻苦學(xué)習(xí)！

四、課外拓展

1、課下自己收看電影《紅巖》，閱讀《我的弟弟“小蘿卜頭”》一書。

2、小練筆《我和“小蘿卜頭”比童年》

（作者：湖南龍山縣興隆九年制學(xué)校）