文 / 陸云天

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：數(shù)學(xué)教育不但要進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的教學(xué)，而且教學(xué)中教師充分利用其人文價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生生活品位，生活格調(diào)、生命質(zhì)量的提升，使其逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。筆者認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思想品德教育是重要的教學(xué)任務(wù)。

一、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思想品德教育

對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生的生活，要符合童心童趣。如學(xué)習(xí)《人民幣》的知識(shí)后，讓學(xué)生認(rèn)真觀察人民幣背面的優(yōu)美風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。仔細(xì)觀察分析人民幣印刷的精美、精致，上面有莊嚴(yán)國徽，同時(shí)國家每年都投人大量的人力物力印刷人民幣。愛護(hù)珍惜人民幣是我們義不容辭的責(zé)任。另外，結(jié)合人民幣的用途，對學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育，讓學(xué)生仔細(xì)列出自己一個(gè)月的花費(fèi)表，指明哪些是不合理的費(fèi)用如打游戲、上網(wǎng)吧、買零食等，計(jì)算一下花費(fèi)，回家調(diào)查一下父母一月辛勤工資收人，農(nóng)家學(xué)生比較一下去一次網(wǎng)吧花費(fèi)8元錢，玉米每斤0.6元，小麥每

斤0.8元，去一次網(wǎng)吧要用去父母多少汗水，通過比較計(jì)算，讓學(xué)生深深地感觸到父母的艱辛，自己應(yīng)珍惜父母的勞作，從而養(yǎng)成尊敬、孝敬父母的美德，喚醒學(xué)生對家庭、對社會(huì)的一份責(zé)任心。

二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思想品德教育

教學(xué)中要充分利用課堂教學(xué)資源．從青少年心理特點(diǎn)出發(fā)，采取多種喜聞樂見的形式，把思想品德教育自然滲透在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生在潛移默化中接受思想品德教育。如《利息）一節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生了解到銀行儲(chǔ)蓄，讓國家集中資金搞建設(shè)，繳納as％的利息稅，同時(shí)自己得到相應(yīng)的存款利息，是一件利國利民的好事。如在《統(tǒng)計(jì)）一部分的教學(xué)中教師列舉祖國日新月異的發(fā)展的統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)，感受到祖國的偉大復(fù)興，意識(shí)到自己今天應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國有自己的一份責(zé)任。同時(shí)，讓學(xué)生走近生活，調(diào)查自己的家庭收人情況，制成統(tǒng)計(jì)表，切實(shí)感受幸福生活。在應(yīng)用題的教學(xué)中，把思想品德教育融人其中，如倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題．可舉學(xué)生實(shí)際例子：“我班同學(xué)在向西部同齡人獻(xiàn)愛心圖書捐獻(xiàn)中，張志浩同學(xué)捐獻(xiàn)了13本圖書，王明同學(xué)捐獻(xiàn)11本，全班同學(xué)捐獻(xiàn)的圖書是他倆的15倍，全班同學(xué)共捐獻(xiàn)圖書多少本？把學(xué)生奉獻(xiàn)愛心之事進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

三、持之以恒．堅(jiān)持經(jīng)常

對學(xué)生的思想品德教育不是一蹴而就的事，而是伴隨著學(xué)生的整個(gè)成長過程，隨著學(xué)生年齡的增長，閱歷的加深，思想品德教育的方式和內(nèi)容也要不斷地改變。如小學(xué)一年級，在教學(xué)1-10數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，結(jié)合教材插圖，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)識(shí)數(shù)的同時(shí)，要注意如何過馬路，注意紅綠燈和同學(xué)、行人、車輛之間要互相謙讓，遇有盲人過馬路要主動(dòng)幫扶。到中高年級就可以讓學(xué)生廣泛閱讀各種數(shù)學(xué)課外書籍，拓展實(shí)施思想品德教育的途徑。

關(guān)注學(xué)生的全面、和諧的發(fā)展是新課程改革的一個(gè)核心內(nèi)容，是順應(yīng)未來教育的發(fā)展趨勢，是國家對人才需求的必然，所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須因時(shí)、因人把握教育契機(jī)，有效開展思想品德教育，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量地顯著提高。

作者單位：云南省永勝縣三川鎮(zhèn)翁彭小學(xué)