山西省臨汾市堯都區(qū)臨鋼小學(xué)  張燕

      近年來(lái)，央視不斷播出關(guān)于易讀錯(cuò)字、優(yōu)美詩(shī)、詞、句等方面的節(jié)目；近日，又播出《朗讀者》一檔節(jié)目，加之中考、高考語(yǔ)文分值的加大，我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文考試寫(xiě)作方面的分值也在加大。從這些宣傳的主流媒體和試卷的分析中感悟到，全國(guó)自上而下宣傳語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。作為一線(xiàn)語(yǔ)文教育工作者，為落實(shí)山西省“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中提出“提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)”。在語(yǔ)文教學(xué)中如何提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力呢？我在推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變作了以下探索。
      一、看“詩(shī)詞大會(huì)”，注重名言警句的積累
      央視播出關(guān)于字、詩(shī)詞大會(huì)等方面的節(jié)目，一些地方臺(tái)也有同樣的節(jié)目，讓學(xué)生在周六周日看相關(guān)節(jié)目。注重字、詞、句子等的積累。俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，學(xué)生沒(méi)有材料，寫(xiě)出的文章就短，而且枯燥乏味，除了讓學(xué)生積累以外，還讓學(xué)生練習(xí)仿寫(xiě)，在作文中多用些優(yōu)美句，使用比喻+排比形式。課改指出：學(xué)生要具有獨(dú)立閱讀的能力，注意情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。這里的積累包括語(yǔ)言詞匯積累和表達(dá)方式的積累，也包括生活情感和思想的積累。為了讓學(xué)生找到作文的入門(mén)之路，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的表達(dá)得更好，留心生活，豐富個(gè)性體驗(yàn)。閱讀是一種積累，生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是種積累。
      二、傾聽(tīng)《朗讀者》，做生活的有心人
      近日，在央視《朗讀者》第二期宣傳片中，制作人兼主持人董卿面對(duì)鏡頭吐露心聲，“21年了，終于有機(jī)會(huì)做一檔自己想要的節(jié)目”，希望通過(guò)《朗讀者》，把世界讀給大家聽(tīng)。如在一期鄭淵潔的節(jié)目中是這樣說(shuō)的：《舒克和貝塔》《皮皮魯和魯西西》這些自我兒時(shí)便一直陪伴我左右，陪伴了無(wú)數(shù)人成長(zhǎng)的《童話(huà)大王》從創(chuàng)刊至今已有31年，在長(zhǎng)達(dá)25年的時(shí)間里，他是雜志唯一的撰稿人。其中也曾經(jīng)想過(guò)放棄，但他一直堅(jiān)持下來(lái)，是什么讓鄭淵潔克服重重困難，仍有毅力堅(jiān)持下來(lái)？今日鄭淵潔與他的父親共同為大家?guī)��?lái)鄭淵潔的作品《父與子》。生活是美好的，生活中處處有美的閃光點(diǎn)，要善于觀察、發(fā)現(xiàn)，捕捉，才能充實(shí)頭腦，美化心靈，從而寫(xiě)出好的文章來(lái)。因此，在課堂教學(xué)中，我結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，做生活的有心人。在另一期節(jié)目中，采訪對(duì)象是蔣雯麗，作品有《牽手》、《立春》、《金婚》、《中國(guó)式離婚》等。她的一個(gè)重要身份是從2002年開(kāi)始，擔(dān)任預(yù)防艾滋病宣傳員，至今已有十五年之久。十五年的認(rèn)知陪伴，她會(huì)給我們分享什么樣的背后故事？讓學(xué)生們聽(tīng)喬榛老師和妻子唐國(guó)妹共同為大家演繹裴多菲的詩(shī)歌《我愿是激流》。
     綜上所述，這只是我近期看到央視的節(jié)目的想法或做法，我深深認(rèn)識(shí)到：不管是應(yīng)試教育的昨天，還是推行素質(zhì)教育的今天，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，要想提高學(xué)生作文水平，都要把作文教學(xué)滲透到整個(gè)生活教學(xué)中，讓現(xiàn)代化教學(xué)手段和央視主流媒體成為我們教學(xué)的助手和方向。