淺談初中生地理學習興趣的培養(yǎng)

   徐治亞

     興趣是學習的摯友，是學習的一種原動力。 那么，怎樣才能培養(yǎng)初中學生學習地理的興趣呢？

一、充分利用直觀教學手段。

１、充分利用課本插圖、地圖冊和地理掛圖進行教學。地圖是地理教學中最常用的教具，又是一種特殊的地理教科書，學生可以從地圖上直接獲取許多地理知識。

２、運用地理略圖，提高教學效果。在地理教學中，有針對性地設(shè)計地理略圖進行教學，有利于學生掌握地理基礎(chǔ)知識，既能起到抓住地理事物的特征，突出重點，又能培養(yǎng)學生畫地圖的基本技能。

３、充分利用多媒體技術(shù)，增強學生的感知能力，以培養(yǎng)學生的學習興趣。運用自制的幻燈片作為一種直觀性、實用性、形象性的地理教學圖片，解決了傳統(tǒng)教學模式解決不了的問題，并能取得較好的教學效果。

二、抓住區(qū)域地理相互聯(lián)系的規(guī)律，適當引用民謠、諺語、詩詞進行教學，通俗易懂，興趣橫生。

如引用“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”來講解我國西北地區(qū)大陸性氣候溫差大的特點，形象逼真，富有感染力。講內(nèi)蒙古高原，用“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑”的美好意境能幫助學生形象地理解溫帶草原的遼闊、壯麗。運用歌訣記憶地理事物不但鞏固了地理知識，激發(fā)了興趣，而且也培養(yǎng)了學生躍躍欲試進行地理歌訣創(chuàng)作的熱情。

三、板圖與形象的描述結(jié)合。

如講鋒面雨帶隨夏季風在我國東部移動的規(guī)律時，一邊畫略圖，一邊用興奮的情緒感染學生：每年５月份，源于太平洋的東南季風趁機登陸，在南嶺一帶受到冷空氣的阻擋，冷暖兩種氣團在此交鋒，這里首先進入雨季，珠江水流開始上漲。爾后，夏季風的“援兵”趕來……

四、積極開展地理課外活動。課外活動是課堂教學的引伸和輔助，積極開辟地理課外活動，這是目前深入開展教學改革，進行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。

１、進行鄉(xiāng)土地理調(diào)查研究。通過鄉(xiāng)土地理的調(diào)查，使學生了解自己家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，也助于學生加深對其它地理知識和地理現(xiàn)象的理解與記憶，可使愛國主義教育更加形象、直觀、具體、扎實。

２、利用地理課外活動小組，激發(fā)學生的學習興趣。地理課外小組通過參觀氣象站，進行天氣預測、物候觀測；到天文館看星空，組織學生觀星空找星座，觀月相；    

  總之，作為教師，在教學過程中我們一定要千方百計地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動的參與整個教學活動的全過程，變被動學習為主動學習，從而形成教與學的良好循環(huán)。

湖北省老河口市第四中學