美麗的謊言

山東省東平縣接山一中 顏培順 劉青華 

　  300多年前，建筑設(shè)計(jì)師克里斯托·萊伊恩受命設(shè)計(jì)英國溫澤市政府大廳。他運(yùn)用工程力學(xué)的知識，依據(jù)多年的實(shí)踐，巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱子支撐的大廳天花板。一年以后，市政府權(quán)威人士進(jìn)行工程驗(yàn)收時(shí)，卻說這樣太危險(xiǎn)，要求他再多加幾根柱子。萊伊恩自信只要一根堅(jiān)固的柱子足以保證大廳安全，他的固執(zhí)己見惹惱了市政官員，險(xiǎn)些被送上法庭。矛盾了一段時(shí)間，萊伊恩終于想出了一條妙計(jì)，他在大廳里增加了四根柱子，不過這些柱子并未與天花板接觸，只不過是裝裝樣子。

　　300多年過去了，這個(gè)秘密始終沒被人發(fā)現(xiàn)。直到前幾年，市政府準(zhǔn)備修繕大廳的天花板，才發(fā)現(xiàn)萊伊恩當(dāng)年的“弄虛作假”。消息傳出后，世界各國的建筑學(xué)家和游客云集，當(dāng)?shù)卣�府特意將此大廳作為一個(gè)旅游景點(diǎn)對外開放，旨在引導(dǎo)人們崇尚和相信科學(xué)。

　　作為一名建筑師，萊伊恩并不是最出色的。但作為一個(gè)人，他無疑非常有智慧，這種智慧表現(xiàn)在他編造了一個(gè)謊言，既巧妙地堅(jiān)持了自己的意見，給高貴的心靈一個(gè)美麗的住所，同時(shí)事業(yè)也取得了成功，實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。

　　作為教師，我十分欣賞萊伊恩，他給予我們心智的啟迪是深遠(yuǎn)的。教育本身是一項(xiàng)雕琢靈魂的藝術(shù)，要促使學(xué)生身心健康、和諧的發(fā)展，不一定要傷害他們的自尊、挫傷他們的積極性，完全可以做得更藝術(shù)些。有時(shí)不妨模仿萊伊恩的做法，“誆”孩子們一把，同樣能收獲意外的驚喜。

　　記得那天上自習(xí)課，同學(xué)們又在教室里交頭接耳、嬉笑打鬧，儼如一個(gè)“鬧市”。我一改“嚴(yán)厲批評”的做法，走進(jìn)去，和顏悅色地說：“同學(xué)們，今天我和王老師打了個(gè)賭，想不想知道我們賭什么？”老師打賭？有意思！學(xué)生的好奇心一下子被激發(fā)了起來�！拔覀冄�，賭你們的自我約束力。王老師說你們上自習(xí)課會(huì)亂作一團(tuán)，我卻說你們有能力管住自己，一定能專心地上好這堂課。結(jié)果怎樣呢？”我故意露出失望的神色�！皬埨蠋熭斄恕�…”孩子們小聲地說，一個(gè)個(gè)不好意思地低下了頭�！鞍ィ瑥埨蠋熧�輸了，得替王老師值日一周。勞動(dòng)是小事，權(quán)當(dāng)鍛煉身體了，可咱們班的形象……”我話音未落，“張老師，我們改，您放心吧�！薄皬埨蠋�，您再賭一次，這次保證能贏！”面對挫折不服輸是孩子的天性，看到孩子們漲紅的小臉、信心十足的樣子，我倍感欣悅，急忙順?biāo)�推舟：“好，為了挽回咱班的尊�?yán)，我就再賭一回，期限為‘永遠(yuǎn)’。要幫張老師贏，大家不僅要團(tuán)結(jié)一致，嚴(yán)于律己，更需要持之以恒的精神！有信心做到嗎？”孩子們齊聲答：“有！”

　　接下來的日子里，我欣喜地看到了班級巨大的變化：孩子們精神面貌煥然一新，課堂紀(jì)律井然，課下幾乎沒有了往日大聲喧嘩、追逐跑跳的身影。孩子們心中少卻了浮躁，多了幾分沉靜和思考，悄然間班內(nèi)形成了博覽群書的良好氛圍。有的捧著名著在窗前靜靜閱讀，有的捧著古詩文在草地上忘我吟誦。真沒想到，這個(gè)“賭局”竟有如此豐厚的副產(chǎn)品！我趁熱打鐵，舉行了“幸福讀書節(jié)”：黑板報(bào)張貼著大幅的“好書推薦表”，櫥窗里精美的“讀書小報(bào)”吸引著學(xué)生駐足細(xì)讀，墻報(bào)上“讀書明星”的照片熠熠閃光……濃郁的書香已充盈他們的心田，讀書已成為了他們一種高品味的生活習(xí)慣。

時(shí)至今日，孩子們?nèi)匀辉谛腋Ｖ谐砷L著，我為自己編織的“美麗的謊言”成就的雙贏結(jié)局而自豪不已。

山東省東平縣接山一中 顏培順 劉青華