注重學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效果

   一．進(jìn)行情感交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣 

   俗話說“感人心者莫先乎于情”。此由可見，作為教師只要能熱情地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，加強(qiáng)交流，增進(jìn)與學(xué)生友誼，多關(guān)心、愛護(hù)他們，增強(qiáng)他們對老師的信任感，這樣學(xué)生自然就會(huì)喜愛你所擔(dān)教的學(xué)科，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為提高教學(xué)效果創(chuàng)造條件。

 二．巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望 

懸念能激發(fā)欲望，而欲望能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對未知事物了解的能動(dòng)力。因此在教學(xué)過程中，作為教師則可以通過設(shè)置懸念，使學(xué)生對某種的知識產(chǎn)生一種急于了解，急于掌握的心理，這樣能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，使教學(xué)效果的提高成為可能。

    三、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上注意力不集中，不認(rèn)真聽講，思想容易開小差。傳統(tǒng)的授課方法，與學(xué)生求知心理需求不相適應(yīng)，往往使教學(xué)效果事倍功半。隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用越來越廣泛。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，適當(dāng)運(yùn)用媒體，設(shè)置相關(guān)的情景，使復(fù)雜的問題形象化、明確化、直觀化，并通過聲、像、畫的形成，以其新潁性、藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力，同樣能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，力促教學(xué)效果的提高。

   四、開展形式多樣的課外活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣

開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，對于擴(kuò)大學(xué)生的視野、拓寬知識，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展數(shù)學(xué)才能，有著積極作用。可見只有組織學(xué)生積極主動(dòng)地參與某些探求知識的實(shí)踐活動(dòng)，才能有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閿?shù)學(xué)課外活動(dòng)能面向全體學(xué)生，使教學(xué)活動(dòng)在導(dǎo)與學(xué)中給學(xué)生提供了參與的機(jī)會(huì)，具有極大的自主性，另外，活動(dòng)中有許多開放問題和條件不一的情境，這樣能為具有好奇心的小學(xué)生提供了更多探索的時(shí)間和空間，從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，使教學(xué)效果的提高成為可能。

因此可見，采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，既能使學(xué)生積極主動(dòng)而又心情愉快地參加到相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，大大活躍了課堂氣氛; 又能使教師的教學(xué)工作得以順利地開展；更主要的還是使課堂教學(xué)效果的提高成為了必然。