發(fā)揮預見作用，搞好預防教育

山東省萊州市夏邱中學  孫紅梅 

古人云，凡事預則立不預則廢。作為教師，在教育學生的過程中，充分發(fā)揮預見性作用，能抓住主動，收事半功倍之效，避免教育的盲目性和被動性。

首先，要發(fā)揮社會性預見作用。社會十分復雜，對人的影響巨大。我們社會的主流是進步，是積極的，風氣是文明、健康、向上的，但上也有一些不文明、不健康、不進步的消極因素。學生們既能得到積極因素的熏陶，又會受到不良因素的影響。教師教育學生時，要多從正面進行教育，用那些積極的、健康的、文明的典型引導學生見賢思齊。對不良的社會現(xiàn)象，要引導學生正確認識，正確對待，讓學生明辨是非，培養(yǎng)他們良好的社會公德意識和思想行為準則。

其次，要發(fā)揮家庭性預見作用。家庭環(huán)境將影響到人的一生。每個學生的家庭背景不同，家庭成員的素質(zhì)千差萬別。學生們在家庭中受到的影響、形成的觀念、養(yǎng)成的習慣各有千秋�，F(xiàn)在父母離異現(xiàn)象較為普遍、單親家庭大量出現(xiàn)，給學生心理上、生活上都帶來了不可估量的負面影響。不少學生心理扭曲，甚至變態(tài)，如果不認真加以疏導就會誤入歧途。教師教育學生時，要多方面了解他們的家庭情況，準確把握學生的思想脈搏，全面了解學生所受家庭教育的差異，進行有針對性的教育，使學生能夠既保持家庭良好的作風，又能夠擺脫家庭不良習慣、不良思想的影響，更好地適應(yīng)社會這個大家庭的要求。