用“愛”鑄起純潔的師魂
山東省東平縣接山教育辦公室 馬新華
山東省東平縣接山教育辦公室 潘明星
偉大的人民教育家陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”是我們建立師德的主旨。這是忠誠人民的教育事業(yè)的真實寫照。這就是要求教育工作者對待事業(yè)要有敬業(yè)之心,對待職責(zé)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,對待學(xué)生要有愛心。
“樹人先樹木,愛人要真心”。我們只有先塑造好自己的形象,加強(qiáng)師德修養(yǎng),才能更好地教育好學(xué)生。我們教育工作者每一天的言談舉止都收斂在學(xué)生的心里,眼中看到教師的形象,他們不自然地會仿效,如果我們教師修養(yǎng)不高,舉止粗魯或動輒訓(xùn)斥,譏諷挖苦學(xué)生,都會給學(xué)生帶來不良的影響,甚至?xí)绊憣W(xué)生的終身。我們平時能注意自身的修養(yǎng),能模范遵守社會公德,衣著樸素大方,舉止文明禮貌,嚴(yán)以律己,作風(fēng)正派,以身作則,注意言傳身教。人們說教師的行為是無聲的語言,教師的語言是有聲的行動,這話頗有道理。舉止文雅,通情達(dá)理,就有益于對學(xué)生的教育,或許隨口而出的“沒出息”,“無可救藥”,會影響 學(xué)生的身心健康,制約學(xué)生的發(fā)展,改變學(xué)生一生的命運。
“愛心”是育人的核心。陶行知先生的“為人師表”充分體現(xiàn)在對學(xué)生的“愛”字上,在他的教育理念中不疏遠(yuǎn)不落下一個學(xué)生。這正是著名教育家贊可夫說過:“當(dāng)教師不可缺少的,甚至幾乎最高貴的品質(zhì),就是要熱愛兒童!庇纱丝梢姡處煹膼坌脑诮逃纤鸬淖饔。教師教育學(xué)生是雙方情感交流的過程,只有教師輸給學(xué)生愛的血液,才能產(chǎn)生學(xué)生良好的情感基礎(chǔ)。只有雙方建立起了良好的情感基礎(chǔ),學(xué)生真正才能愿意接受教育。在教育中無論學(xué)生學(xué)習(xí)或品行處于什么狀態(tài),教師都應(yīng)給予更多的關(guān)愛,讓他們從教師的愛中樹立起學(xué)習(xí)的信心。我們教師只有對學(xué)生產(chǎn)生愛心,才會細(xì)致地了解學(xué)生的心理狀況,家庭狀況及學(xué)習(xí)上出現(xiàn)需要解決的困難,才能針對性地一一解決孩子的心理障礙,學(xué)習(xí)上的障礙,對孩子出現(xiàn)的錯誤及時指出并給予糾正,哪怕是細(xì)致之處也絕不姑息遷就,真正做到對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),全面負(fù)責(zé)。
國家的振興在教育,教育的發(fā)展在教師。我們教育工作者肩負(fù)時代發(fā)展的重任,讓我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),做好本職工作,不辜負(fù)黨和人民對我們的重托。
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