文/李敏

   自信是什么?我認(rèn)為自信是一個(gè)人對(duì)自我的欣賞與肯定，簡單地說：“自信”就是“相信自己”。關(guān)于自信，拿破侖、希爾曾說過：“信心的力量是驚人的，相信自己，那么，一切困難都將不會(huì)是困難，因?yàn)樽孕判氖且环N積極的自然品質(zhì)，是促使人向上奮進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力，是一個(gè)人取得成功而必備的，重要的心理素質(zhì)”。自信對(duì)孩子的發(fā)展有巨大的作用，如果孩子是個(gè)自信的人，那么他處世樂觀進(jìn)取，做事主動(dòng)、積極勇于嘗試，敢于接受挑戰(zhàn)，那么他的人生必定豐富多彩而又驚喜不斷，如果孩子缺乏自信，那么他就會(huì)在任何事面前表現(xiàn)出柔弱、退卻、恐懼的心理，從而失去很多學(xué)習(xí)、鍛煉與成功的機(jī)會(huì)，影響自身的發(fā)展，因此，培

養(yǎng)幼兒的自信心至關(guān)重要，它需要父母從早進(jìn)行培養(yǎng)，從幼兒期開始培養(yǎng)，那么，父母應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒的自信心呢?

    一、讓幼兒多參予勞動(dòng)實(shí)踐，做生活中的小能手是培養(yǎng)幼兒自信心的前提。

    現(xiàn)代家庭，小孩是父母掌心里的寶，捧在手里怕碎，含在嘴里怕化，衣來伸手、飯來張口。父母擔(dān)憂的是害怕自己哪里照顧不周，讓孩子受了委屈。他們白認(rèn)為這是在“愛”孩子，殊不知，這恰恰是在“害”孩子，因?yàn)�，幼兒時(shí)期，是孩子習(xí)得生活技能、發(fā)展認(rèn)知能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力的重要時(shí)期。這時(shí)期的孩子善于模仿成人，對(duì)勞動(dòng)充滿了好奇與興趣，渴望像成人一樣成為生活的強(qiáng)者。若這時(shí)候，成人不讓孩子動(dòng)手，等于把他們的雙手閉置起來，嚴(yán)重剝奪了他們勞動(dòng)的樂趣及在勞動(dòng)中獲得成就的體驗(yàn)，隨著年齡增長，他們才發(fā)覺自己“什么都不會(huì)做、什么都做不了”， “生活很艱難，我無法克服、無法戰(zhàn)勝”，他們就會(huì)丟失對(duì)自己的積極肯定，對(duì)生活喪失信心，最終成為現(xiàn)代生活的棄兒。因此，我們的家長要善于放手，從小樹立孩子熱愛勞動(dòng)、爭做生活小能手的觀念，鼓勵(lì)他們從小事做起，獨(dú)立地完成一些簡單的、力所能及的事，當(dāng)他們?cè)趧趧?dòng)過程中增強(qiáng)了動(dòng)手能力，提高勞動(dòng)技能，既能照顧自己，又能為他人帶去幫助時(shí)，他們有了強(qiáng)烈的被認(rèn)可感，被接納感，體驗(yàn)到了自己存在的價(jià)值和意義，因而，他們對(duì)生活必然充滿了信心，有勇力去克服生活中一個(gè)又一個(gè)困難，做一個(gè)生活的強(qiáng)者。

    二、多鼓勵(lì)、肯定、欣賞是培養(yǎng)幼兒自信心的關(guān)鍵。

    幼兒對(duì)成人的評(píng)價(jià)非常敏感、在意，在他們尚未建起自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)之前，往往以成人的評(píng)價(jià)作為自我評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。因此，成人要注意生活中對(duì)幼兒的態(tài)度，要看到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到孩子成長過程中所作出的努力與進(jìn)步，切忌好高鶩遠(yuǎn)，提出一些不切實(shí)際、孩子根本達(dá)不到的目標(biāo)，它會(huì)挫傷孩子的自信心，混淆孩子對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，另外，不要將幼兒與別的幼兒作橫向比較，更不能以別的幼兒的長處來與自己孩子的短處相比，因?yàn)�，每個(gè)幼兒都有自己的發(fā)展速度與優(yōu)勢，要善于抓住自己孩子身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們看到自己的進(jìn)步，使他們感受到自己的優(yōu)點(diǎn)與長處，樹立起“我也行”，“我能行”的觀點(diǎn)，因此，父母應(yīng)常常對(duì)孩子說的話應(yīng)是：“嘿，你真棒”、“你這么小卻獨(dú)立完成了這件事，我真為你驕傲”、“我們相信，你一定行”、“能成為你的父母，我們感到很幸�！薄�…

    但要注意的是，在對(duì)幼兒使用鼓勵(lì)性的語言時(shí)，切忌隨意與千篇一律這容易使孩子產(chǎn)生聽覺疲勞，失去動(dòng)力。要針對(duì)孩子每一次的表現(xiàn)與進(jìn)步有側(cè)重的進(jìn)行表揚(yáng)，即要肯定他的努力，引導(dǎo)他關(guān)注通過努力后自己較之前的進(jìn)步，同時(shí)對(duì)他寄予一定的期望，使幼兒既愿意彌補(bǔ)不足，又不對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，呈現(xiàn)一種良性的螺旋式上升的積極狀態(tài)。

    另外，父母在使用口頭語言的同時(shí)，還可以加入一些肢體語言，例如：當(dāng)孩子取得進(jìn)步，獲得成功時(shí)，對(duì)著孩子翹起大拇指、微笑、點(diǎn)頭、擁抱、親吻等。這些，都能讓孩子感受到父母的愛與欣賞，從而幫助孩子建立起良好的自信心。

    三、幫助幼兒不斷獲得成功的體驗(yàn)是培養(yǎng)幼兒自信心的基礎(chǔ)。

    自信心的培養(yǎng)，離不開幼兒成功的體驗(yàn)，正是一次次獲得成功的正強(qiáng)化，才能促使幼兒充滿信心的面對(duì)自己，努力追求更大的進(jìn)步。因此，家長要盡力幫助幼兒獲得成功的體驗(yàn)，在日常生活中，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，積極創(chuàng)造能使孩子充分表現(xiàn)自己和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)與條件。因此家長在培養(yǎng)幼兒自信心的時(shí)候一定不要為孩子制定過高的目標(biāo)，目標(biāo)一定要適中，它應(yīng)該處于孩子最近發(fā)展區(qū)”，即孩子通過努力就能達(dá)到，這樣，有利于幫助幼兒獲得成功的體驗(yàn)。

    而當(dāng)孩子面對(duì)困難、遭遇挫折、無法取得成功時(shí)，家長更要陪在孩子身邊，肯定他所作出的一切努力，幫助他認(rèn)真分析失敗的原因，找出解決的辦法，告訴他：“你能行”，相信他可以通過再努力取得成功，有了父母的鼓勵(lì)，孩子們一定會(huì)重拾信心，克服萬難，獲得最終的勝利。

    總之，在孩子發(fā)展的過程中，父母一定要用全面的、發(fā)展的眼光看待孩子，用肯定、鼓勵(lì)、欣賞的態(tài)度去對(duì)待孩子，讓孩子挺起自信的胸膛，讓自信伴隨孩子的一生。

          作者:貴州省軍區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園