生命教育故事

                             給孩子一絲小小的溫暖

   文/張西平

這段時(shí)間身體不好，爬到四樓上已經(jīng)上氣不接下氣了，我用手抱住樓梯，大口地喘氣。這時(shí)一個(gè)胖嘟嘟的三年級(jí)的小男孩站在我面前，用一種很痛苦的神情看著我，（好像難受的不是我而是他，）問：“老師，你怎么了？”我告訴他：“老師身體不好，非常累，兩條腿像罐了鉛一樣抬不動(dòng)�！薄袄蠋�，我來扶著你吧！”（他說話時(shí)的聲音都要哭了），說著，兩只手很自然地抱住了我的胳膊。我被他感染了，心里一股熱流涌遍全身。）“孩子，你真善良�！蔽疫呎f邊用手撫摸了他的頭。沒想到我的這句褒獎(jiǎng)和不經(jīng)意的動(dòng)作好象一屢陽光撒滿黑暗的小屋，小男孩的臉上頓時(shí)燦爛了起來，他還有點(diǎn)不好意思，抿著嘴緬腆地笑了，好像久旱的禾苗遇到了甘露，立馬興奮了起來。（通過了解，這個(gè)孩子在班里的成績(jī)不太好，他也許太渴望老師地關(guān)注了，哪怕老師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)小小的動(dòng)作，對(duì)孩子來說，都是那么珍貴，那么讓他興奮。而對(duì)于那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，老師的表揚(yáng)和關(guān)心得到的太多了，已經(jīng)熟視無睹了，再加上家長(zhǎng)的寵愛，只知道得到關(guān)心，已經(jīng)不知道怎樣去關(guān)心別人了。但是，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子卻非常善良，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但他有一顆金子般的心，他能細(xì)膩地發(fā)現(xiàn)別人的痛苦并能感同身受，而且主動(dòng)提出來幫助別人，這是好多孩子所缺少的，我相信，他將來一定是個(gè)有愛心，有責(zé)任的男子漢。          

等我來到他們班上課的時(shí)候，一眼就看到了這個(gè)善良的孩子，我立馬把微笑送了過去，收到我的微笑，小男孩馬上坐正身子，看他坐得好，我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他，只見他抿著小嘴，眉毛彎成了月牙，就連鼻子眼睛都在往一塊兒擠著笑，同時(shí)，一種榮耀布滿全身。下課的時(shí)候，這個(gè)孩子又來到我的面前，非要扶著我回到辦公室。從此，小男孩變的不是那么怯生生的了，也能舉手回答問題了，即使回答錯(cuò)了，我也不批評(píng)他，有時(shí)看到他的字寫得不好，我會(huì)輕輕地告訴他，他會(huì)馬上寫好一點(diǎn)。

    感悟：人的生命只有一次，但是只要這個(gè)生命來到人間，他都有被愛的權(quán)利，雖然每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性差異，但他們身上也許都隱藏著沒被發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)，所以我們當(dāng)老師的，不要戴者有色眼睛去看學(xué)生，不要只去關(guān)注那些學(xué)習(xí)好的孩子，也要分一些溫暖給那些不被關(guān)注的孩子，哪怕是一絲一毫，對(duì)這些孩子來說都會(huì)取之不盡，用之一生。

作者：山東省濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)[曲阜倉(cāng)庚路]