淺析如何善待后進生

湖北襄樊市襄陽區(qū)程河中學  王會莉

學生在學校里時刻都在接受教師的教育，可這些教育必須講究方法，讓學生能夠充分理解并接受，對于后進生更應如此，不能因為他們在學習上有困難而忽視了他們應有的自尊、權利和人格，而是應該正確的善待他們。

   首先，找他們談話時要耐心誠懇，不能挖苦，要讓他們感覺到師生之間是相互信任的，喚起他們自愧的內(nèi)疚心理。從而使學生領悟到教師不是在整他，斥責他而是真心誠意的在幫他。我的一個學生趙瑞總認為自己是后進生，怕老師瞧不起，于是更加自暴自棄。在這種情況下，我找到他單獨談話，誠懇地說：“不是老師看不起你，只要你相信自己能成為一名好學生，那就會有勇氣做好一切事，其實老師們都在關心你，想盡辦法幫助你，所以你更應有信心做一名好學生”。通過這次談話，趙瑞同學對自己以前的過失很內(nèi)疚，改掉了很多壞毛病，學習也有很大的提高。

第二，善待后進生，還應從心理上縮短與后進生的距離，以達到幫助他們的目的。我在轉化后進生時，往往把自己放在后進生的位置，告訴學生們自己也曾經(jīng)是后進生，然后經(jīng)過努力成績有了很大的轉變，希望同學們別氣餒。以此來引導學生們提高認識：只要付出努力，就會得到回報？然后對他們加以鼓勵，給他們信心，使他們認識到，只要努力去做，一定會脫掉“后進生”這頂帽子。

第三，善待后進生還應注意捕捉后進生的長處，對他們的成績充分肯定，然后再用鼓勵性的語言疏導啟發(fā)。我班的學生程詩越雖稱得上是一個后進生，但卻樂于助人，比較勤快，于是我首先肯定了他這一點值得全班同學學習，讓他有一種優(yōu)越感，然后鼓勵繼續(xù)發(fā)揮自己長處，結合實際爭取以后做一名非常有用的人，這樣消除了她對老師的顧慮，而且還認真去領會、感受老師說話的意思，從而激發(fā)了他的上進心。

轉化后進生，首先要善待后進生，讓他們享有自尊、權利和人格，這樣后進生隊伍就會越來越小，善待后進生吧﹗