班主任應(yīng)該扮演好的四種角色

山東省東平縣接山二中 顏文輝

山東省東平縣接山一中 顏文輝

　    班主任既是知識技能的傳授者，又是思想品德的培育者和學(xué)生健康成長的引路人，直接影響學(xué)生的成長。本人在一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校從事班主任工作已六載有余，從多年與學(xué)生的接觸中我認(rèn)識到，要想讓自己的班主任工作做得有聲有色就要扮演好這樣幾種角色。

　　首先得扮演好一個良師的角色。班主任也是一名任課教師，在班上也要承擔(dān)一門課程的教學(xué)任務(wù)，但由于自己的角色不同于一般的任課教師，因此，它不能只關(guān)心自己這一門課，更不應(yīng)該利用自己在班級的特殊地位，將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到自己這一門課程中來。所以班主任就是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課程，牢固地掌握各科知識。要及早發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生中的偏科現(xiàn)象，并注意協(xié)調(diào)解決好任課教師中可能出現(xiàn)的搶地盤，搶時間的問題，以保證學(xué)生各門功課的正常進(jìn)行。

　　其次要扮演好一個益友的角色。班主任不同于一般的任課老師，他與學(xué)生打交道的時間非常多，要讓自己的班級和諧發(fā)展就要和學(xué)生建立良好的關(guān)系，就要善于和學(xué)生交朋友，讓自己的學(xué)生信任自己，能對自己敞開心扉。這樣班主任就能隨時全面的了解學(xué)生的情況，針對一些問題能及時的解決。我非常的喜歡運(yùn)動，于是便經(jīng)常與學(xué)生一起打羽毛球，籃球。和學(xué)生一起運(yùn)動就拉近了與他們的距離，于是他們有什么心理話也就敢于和我說了。在和學(xué)生們的交談中我知道了自己在班主任工作中的一些失誤，也了解到了一些同學(xué)的思想動態(tài)。這對于我開展班主任工作是非常有用的。

　　再次還要扮演好慈母的角色。我所在的學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制初中，學(xué)生小，離開了父母的照顧，生活自理能力需要培養(yǎng)，因此在學(xué)校的時間里班主任還要扮演好慈母的角色，給自己的學(xué)生以無微不至的照顧，讓他們可以安心讀書。天涼了要提醒學(xué)生晚上蓋好被子，及時增添衣物，不喝生水等。對個別有特殊困難的學(xué)生還要給予物質(zhì)上的幫助。

　　最后還要扮演好嚴(yán)父的角色。班主任要向?qū)W生提出嚴(yán)格要求，要求他們遵守學(xué)生守則、校紀(jì)校規(guī)和班級的規(guī)章制度，并定期檢查各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行情況，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

總之，學(xué)生需要師長的關(guān)懷，同樣也需要朋友的信賴。班主任既是慈母嚴(yán)父，也是良師益友。學(xué)生對班主任的角色期待是歷史的必然，是社會的需求。素質(zhì)教育需要班主任扮演這樣的角色。