談?wù)勚袑W(xué)歷史教學(xué)中民族精神的教育方法
                     河北省磁縣磁州鎮(zhèn)第三中學(xué)  周海芳

弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族意識(shí)與民族精神是學(xué)校教育的職責(zé)。中學(xué)歷史教學(xué)對(duì)傳播民族文化，弘揚(yáng)民族精神有著特殊重要的作用。
    一個(gè)民族如果喪失自己的民族意識(shí)和民族精神，必將失去自己的民族獨(dú)立性而淪為別的民族的附庸，受到別的民族的奴役。今天，我們搞現(xiàn)代化建設(shè)。建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，同樣必須加強(qiáng)民族的主體意識(shí)，弘揚(yáng)民族精神，樹(shù)立民族自信心。民族精神教育方法是多種多樣的，本文從三個(gè)方面對(duì)民族精神教育方法談?wù)勀w淺的看法。    
     一、正確導(dǎo)向    
     在古今中外歷史上，有無(wú)數(shù)為反對(duì)剝削、反對(duì)壓迫而壯烈犧牲的革命領(lǐng)袖，為抗擊外國(guó)侵略而勇赴國(guó)難的英雄，以及為正義事業(yè)而光榮捐軀的仁人志士。以中國(guó)史為例：悠悠歷史長(zhǎng)河淌流至今，孕育著華夏五千年的文明史，締結(jié)出璀燦耀目的中華文明，獨(dú)領(lǐng)古代世界風(fēng)騷。無(wú)一不蘊(yùn)籍炎黃子孫的拳拳之心，報(bào)國(guó)之情，對(duì)祖國(guó)的真摯深沉的愛(ài)心。如：“投筆從戎矽的班超；“留取丹心照汗青”的文天祥；“身先士卒"，臨敵忘身”的戚繼光；“茍利國(guó)家生死以”的林則徐；“有國(guó)方有家”的五州壯士。也有不甘屈服，反抗暴政，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步而英勇斗爭(zhēng)的事例。在歷史教學(xué)中，應(yīng)注意挖掘民族精神的精華，以積極的思想感情去感召學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，為振興中華而努力學(xué)習(xí)。
     二、 比較顯優(yōu)  
   “真的、善的、美的東西總是與假的、惡的、丑的東西相比較而存在，相斗爭(zhēng)而發(fā)展的”。歷史教材中，有許多真善美和假惡丑的對(duì)立形象，猶如白天黑夜那么分明，這為我們運(yùn)用比較進(jìn)行民族精神教育提供了條件。在講述愛(ài)國(guó)主義的英雄人物和英雄事跡的同時(shí)，也要注意揭露賣國(guó)的民族敗類及其丑惡的行經(jīng)。如：在中國(guó)古代史上，蘇武和衛(wèi)律，岳飛與秦檜，文天祥與賈似道，史可法與洪承疇等。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，關(guān)關(guān)培、葛云飛、陳化成等愛(ài)國(guó)官兵，英劈抗英，以身殉國(guó)的英雄事跡；琦善、奕山、牛鑒等貪生怕死，妥協(xié)投降的可恥行徑。岳飛、文天祥、史可法、關(guān)天培、葛云飛、陳化成等人代表民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，得到人民的崇敬和愛(ài)戴；而秦檜、賈似道、洪承疇、琦善、奕山、牛鑒等人永遠(yuǎn)被釘在歷史的恥辱柱上，遺臭萬(wàn)年，被人民唾罵。鮮明時(shí)對(duì)比，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)真善美和假惡丑的愛(ài)憎感情，啟造學(xué)生以有民族氣節(jié)的志士為榜樣，自覺(jué)繼承優(yōu)良民族傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義思想。

三、動(dòng)情勵(lì)志
     歷史教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)，弘揚(yáng)民族精神，就必須以情感去激勵(lì)。“動(dòng)人心者莫先乎情”。人的思維活動(dòng)是以語(yǔ)言做為工具的，“語(yǔ)言就是力量”。教師在教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，輔之以教師靈活多變的教學(xué)情緒，激昂時(shí)慷慨昂揚(yáng)；悲壯時(shí)，侃侃滔滔；委婉時(shí)，細(xì)雨霏霏，引發(fā)學(xué)生的情思，在學(xué)生情動(dòng)于衷之際，順勢(shì)而下，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)募��?lì)。如：用低沉、穩(wěn)重、緩慢的語(yǔ)調(diào)講述太平天國(guó)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失敗等歷史上受挫折，處于低潮的歷史事件；用親切、歡快、流暢而激昂的語(yǔ)調(diào)敘述虎門銷煙的壯舉，三大戰(zhàn)役的勝利；用斬釘截鐵、鏗鏘有力的語(yǔ)調(diào)表達(dá)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民抗日的決心。

  中華民族在幾千年的發(fā)展中，形成了自強(qiáng)不息，酷愛(ài)自由，不畏強(qiáng)暴，英勇奮斗，從不屈服于外來(lái)壓迫的民族精神為核心的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，鑄成了我們民族的偉大精神品格，造就了千千萬(wàn)萬(wàn)民族的脊梁。我們歷史教師有責(zé)任以我們民族的偉大精神品格，造就出一大批民族的新一代的脊梁，使我們的民族放發(fā)出比歷史上任何時(shí)期都更加燦爛的異彩。